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heartshouldbevacant,thewordsshouldbereal,thewisdomshouldbeincreased,thegoodfortuneshouldbe

cherished,worryisnotfar,worryisnear.通用参考模板（页眉可删）

课间十分钟演讲稿范文5篇

篇一：课间十分钟演讲稿范文

学习方法最的思考，遇到问题你只要想，地想，仔细地想，

就可以了，管他对，你此路不通，才不会去走这条路，那么剩下

的一条的了，从这里还要引出问题，参考书，我经常看到有许多

同学拿着个参考书上课翻，下课翻，哪个问题要，等会儿老师上

课会提到，赶紧把答案背下来，上课的时候，老师果然提到，赶

紧举手，回答，老师表扬，我也开心，可谓同喜同喜，皆大欢喜

的结局，可我不提倡大家用参考书，课堂是让同学们思想自由的

舞台，而参考书框架，把你的思维牢牢的钉儿，参考书的答案很

标准，这点我不否认，但这毕竟你想的，你的答案，这纯粹是死

记硬背的法子，参考书只是给你思路，总归到底要思考，多思考。

接下来看我一份很细的计划：课间钟，前五分钟做作业，做

作业？刚刚上课，就做作业，趁着老师讲的要点记得住，记忆里

还新鲜呢，赶紧写，但只要求五分钟，做不完，不要紧，晚上是，

后五分钟，扔下手中的笔，桌子先暂时别收拾了，赶紧去上趟厕

所，而且不要走着去，最好慢慢跑着去，既节省又在无意中锻炼

身体，我一直很享受做法。每次都，那你可以计算一下，每次课

间我比别人多五分钟，一天下来，礼拜下来，我就比同学多了N

多来学习，习惯，用老师的话来说，把边角料好，用鲁迅的话来

说，像海绵里的水，只要愿挤，。常说的珍惜，从主观上说挤，

真的要，你比别人多一分钟的学习，到了中考或许就一分的差距。

最后明白学习的意义，我人喜欢问问题，越细的地方就越喜

欢去问，现在我八年级，语文后两个单元文言文，从中也有许多

陌生的古义词。除开的字词，我还会问“席地不容间也”的“间”

是意思？“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也中的“者”和“是

也”又有区别？等等像，也可以称之为刁难的问题倒是引起我的

兴趣。说到这里，有同学会问，你问的考试90都不考的，问了

有用？

回答：作用了，不失为别人，有教育家把现在的教育称为应

试教育，也考试考，你就去学，通俗点考试叫你去跳楼，你就去

跳楼，很讨厌感觉，对吧，这时就需要觉悟，应试教育要做的，

但主要是你能否端正明白学习的意义，不为别人，就为，既然是

的，为何不去好好，为以后踏上社会铺下基础，你也可以不为现

在着想，但你最起码也要为你的未来想想，既然学习是的，那为

不去好好努力？起别人也就算了，但起，一直看在消极的那，为

何不去逆向思维？明白学习的意义，就会觉得枯燥的学习生活突

然消失了，你明白了，你就会知道该怎么做。

这我所演讲的内容，多思考，挤，明白学习的意义，祝愿同

学们能次的期末考试中优异的成绩。

篇二：课间十分钟演讲稿范文

老师、同学们：

大家早上好！我今天讲话的内容是：如何利用好课间10分

钟？

同学们从早晨来校到下午放学，一天在学校要呆上6个小

时，除了课堂学习外，课间活动占有六分之一的时间。这“课间

十分钟”是多么的宝贵。然而，老师们所看到的一幕却是：不少

同学没有好好利用这课间十分钟。有的如脱缰之马在操场上奔跑

如飞；有的在走廊、楼梯捉迷藏、追逐，大声叫喊；有的则奔跑、

推拉、打闹，攀爬护栏；还有的在教室里追打。有的上完体育课，

在老师的“解散！”口令下，就像炸了窝的马蜂，一哄而散，争

先恐后奔往教室。凡此种种，潜在着极大的危险：相撞了——要

么鼻青眼肿，要么头破血流；摔倒了——重者腿伤手断，轻者皮

肤刮擦。因此，有的同学被撞伤，有的老师被撞出事情。以至于

外校带队实习的老师，看到这种现象，他们感到不可思议；听到

如此噪声，他们觉得难以承受。

讲到这里，同学们可能会想到，课间十分钟若不好好利用，

必然会损害自己的身心健康、影响学习。如能长期科学利用，则

会收到十分理想的效果。在此，我提供给大家几种课间休闲的方

法：