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人教版语文福楼拜家的星期天教案优秀
范文
《福楼拜家的星期天》是一篇课内自读课,这种课型强调学生的自主实
践性,学生可以依据自己的志趣进行选择,自觉参加下面是我为大家准好好的内
容,希望你们能喜爱,
人教版语文福楼拜家的星期天教案优秀范文一
教学目标:
1.能从人物的描写中感受到人物的性格特征
2.学会从人物性格中体会到高尚的人格
3.了解在叙述、描写中插入抒情、争论的写法。
教学难点:
1.前面学生学到的是一个人物的描写,对于群体人物的描写较为生疏,
因此老师有必要引导学生学会对群体人物的分析。
2.知道应抓住人物思想性格特征进行描写;
教学设计;
要体现新课标的理论,让学生在合作与探究中思索问题。
教学步骤:
一导入课文
上一节课我们学习了人物的描写,知道可以通过对人物的语言、动作、
外貌、神态和心理活动的描写刻画人物的性格,今日我们来结识四位闻名遐迩的
大作家。这四位大作家的形象,被闻名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散
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文《福楼拜家的星期天》中,下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者)
二检查预习作业
1.同学们都已经预习过这篇课文了,这四位大作家都是谁呢?
生:福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。
2.(出示有关几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟识的是谁呀?为
什么?你能给大家介绍这位作家吗?
福楼拜(1821-1880),法国作家,代表作有《包法利夫人》等。
屠格涅夫(1818-1883),俄国作家,代表作有《父与子》等。
都德(1840-1897),法国作家,短篇小说代表作是《最终一课》。
左拉(1840-1902),法国小说家,代表作有《小酒店》等。
三整体感知课文
(指引投影片,简介莫泊桑)莫泊桑(1850-1893),法国文学家,他是19
世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,创作成就以短篇小说最突出。他在创
作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密,因此写
下了这篇精彩的散文。
1.散文的特点是什么?
生:(齐答)形散而神不散。
老师:在这篇文章中,没有一个完整的故事情节,没有写星期天在福楼
拜家发生了一件什么事,没有开端、发展、高潮、结局,但是四位大作家的形象
却被刻画得活灵活现。下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的。
我们这节课重点解决两个问题。
2.下面请同学来朗读课文,其他同学考虑这几位作家分别具有什么样的
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性格特征,作者是怎样表现出来的?
(1)我们先来看主子──福楼拜(板书:福楼拜)“每到星期天,从中午一
点到七点他始终都有客人来”,这说明什么问题呢?
回答:可见福楼拜挚友特殊多,与他的交往都很亲密。这也可以看出他
在欧洲文坛上的地位很高。(意思对即可)
(2)刻画人物的思想性格特征,往往是通过对人物进行哪些描写表现出
来的呢?
回答:肖像描写、语言描写和行动描写。
人教版语文福楼拜家的星期天教案优秀范文二
(一)导入新课。
在本单元我们学习的三篇文章中,写的都是单个人物。我们今日学习的
这篇文章写的却是人物群像。这些人物是谁?他们在干什么?请跟莫泊桑一起去看
看吧。
(二)同学们进行“朗读”体验相识他们。
1.老师利用多媒体出示四位人物画像,问:他们是谁?
2.学生自由快速读课文,找出文中肖像描写的语句。
福楼拜:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛。
屠格涅夫:白皙的脸。
都德:他的头很小却很美丽,乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上,
和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一
样的黑光。或许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊。
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