第12课 近代战争与西方文化的扩张 (教案)——高中历史人教统编版选择性必修三 .pdfVIP

第12课近代战争与西方文化的扩张教案

课标要求：了解近代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同

文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。

授课过程：

一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化

1492年哥伦布发现美洲

1607年英国人在北美建立殖民地——第一个永久性的殖民地詹姆斯敦

1620年，欧洲移民达成《五月花公约》（感恩节）

1773年，英国在北美大西洋沿岸建立13块殖民地

材料1：……（我们）自愿结为一公民自治团体。为使上述目的得以顺利

进行、维持和发展，亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应

公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等——《五月花公约》

材料2：那些年轻的边疆拓殖者采用长达大腿的绑腿，用印第安人的短裤

取代原来的衬裤，他们还喜爱鹿皮装，因而得名“穿鹿皮装的人”。弗吉尼亚边

远地区的年轻人很喜欢印第安人式样的服装，甚至穿着去教堂，一些民兵也仿效

印第安人武士的装束。在印第安人中从事“文明开化”的传教士，极力引导印第

安人改穿白人的衬衣、外套、裤子和鞋。——李剑鸣：《美国的奠基时代》

思考：据材料1、2，并结合教材，分析独立战争前美国文化的特点？

提示：形成以欧洲文化为主导，融合印第安文化和非洲文化元素的新文化，地方

自治、法治、勤俭务实、重视教育、注重个体和创造精神等，是其主要内容。白

人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。

材料3：1744年，亚历山大·汉密尔顿医生骑马从马里兰出发，一路行至缅因

再折返，行程1624英里，对中北部社会有比较系统的观察，他在旅行记的结尾

处谈到了北美居民的共同特征：

在我经过各个殖民地时，我发现不同地区的人们在习俗和性格方面很少差

别，只在特许状、肤色、空气和政府方面，我看到了一些不同

……至于教养和人文方面，他们也十分相似，只是大城镇的居民更开放一些，波

士顿尤其如此。

——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》

思考：独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同：

提示：

异：特许状、肤色、空气、政府；

同：习俗、性格、教养、人文。

1.独立战争前的美国文化

（1）种族、血统、宗教：具有多源性和多样性

（2）语言：美式英语（美式英语的特点：以英语为通用语言，并融合其他种族、

美

国家的语言成分。）利

坚

（3）饮食、艺术：融入印第安人和黑人因素

民

（4）精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神族

（5）特征：英国文化占据主导地位；多元性

（6）问题：白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固

材料4：美国文化中的清教因素

清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的

产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，

来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。清教主张民

主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对

美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈

使命感，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力

之一。

思考：美国文化中的清教因素对美国产生了怎样的影响？

提示：

（1）清教因素，例如“契约思想”“上帝选民”“民主政治”“注重个性”

“追求个人的权利、尊重和自由”等思想，丰富了美国政治文化的内容。

（2）清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。