Unit 4　Don’t eat in class.Section A教案-2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit4Don’teatinclass.SectionA教案-2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Don’teatinclass.SectionA教案-2023-2024学年人教版英语七年级下册

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语七年级下册Unit4Don’teatinclass.SectionA。本节课主要围绕学校规则展开，学生将通过学习本节课内容，了解并掌握一些基本的学校规则，如“不打扰他人”、“不在课堂上吃东西”等。同时，学生还将通过本节课的学习，提高自己的听说读写能力，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高自己的听说读写能力。同时，学生将了解并掌握一些基本的学校规则，培养自己的文化意识，理解并尊重不同的文化背景。在思维品质方面，学生将能够通过分析、比较和归纳等方式，提高自己的思维能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课将学习与学校规则相关的词汇，如library,silence,homework等。

2.句子结构：学生将学习如何使用祈使句表达学校规则，如Donteatinclass和Pleasekeepquiet。

难点：

1.词汇理解：对于一些新词汇，学生可能不熟悉其含义和用法，需要通过实例和情境来加深理解。

2.听力理解：听力材料中可能包含快速的对话和细节信息，学生需要提高听力技巧以理解全文。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过实物展示、图片辅助和实际情境来帮助学生理解和记忆。

2.对于听力难点，可以提供多次听力机会，让学生逐步理解和掌握对话内容。同时，可以通过听写练习来提高学生的听力技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线听力材料、词汇图片、教学视频。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Don’teatinclass的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校规则和日常交流做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常交流词汇和句子结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的学校规则打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校规则的词汇和句子结构，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校规则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对学校规则的词汇和句子结构进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校规则词汇和句子结构的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校规则相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校规则在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合学校规则的学习，引导学生思考规则与个人行为的关系，培养学生的自律意识。

鼓励学生分享学习学校规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校规则词汇和句子结构，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节