8.26++教育文化事业的发展++课件++2024-2025学年统编版八年级历史上册.pptxVIP

第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展;教材必备知识精练;第26课教育文化事业的发展;知识点1教育、新闻出版业的发展;【解析】本题主要考查近代教育事业的发展。分析题干可知，1897—1900

年，武昌的旧式书院引入了更为现代和实用的新课程。这种变化表明新式

教育崭露头角。1902年以后，武昌的教育变革更加显著，新式学校的开设，

进一步体现了新式教育的特点，因此题干体现了近代新式教育的逐渐发展，

C正确。科举制被废除于1905年，排除A；1915年，新文化运动开始，排除

B；材料只反映了武昌一地的情况，无法判断全国的情况，排除D。;2.新中考·教材素材[2024潍坊期末]1901年，清政府以科举制流弊太多，决

定从次年开始废除八股文。1903年，又以科举阻碍学校发展，决定逐步废

除科举制。1905年，谕令停止科举考试。这说明科举制的废除();【解析】本题主要考查废除科举制度的相关知识。由题干信息可知，清

政府因为科举制的流弊和阻碍学校发展而逐渐废除了它，这反映的是随着

时代的进步，科举制已经无法满足新式教育和社会的需求，其废除体现了

时代发展的需要，B符合题意。洋务运动主要发生在19世纪60年代到90年

代中期，而废除科举制的时间是20世纪初，排除A；辛亥革命发生于1911

年，排除C；题干不能体现科举制的废除是社会风气开放的表现，排除D。;3.[2024海口期末]袁世凯复辟帝制时，在史量才授意下，《申报》排字工

人将袁世凯颁布的“洪宪”年号有意错排成“洪害”。九一八事变后，《申报》

发表文章，反映民族资产阶级的抗日要求。以上材料主要说明《申报》

();【解析】本题主要考查《申报》的相关知识。分析题干信息可知，在袁

世凯复辟帝制时，《申报》明确表达了对袁世凯复辟帝制的不满和反对，

这体现了《申报》对当时国家政治动态的关注；九一八事变后，《申报》

发表文章反映民族资产阶级的抗日要求，这再次证明了《申报》不仅关注

国家大事，还积极反映社会的正义呼声，C符合题意。材料强调的是《申

报》关注国家和民族命运，不是百姓的实际生活，排除A；材料不涉及

《申报》发行量的信???，排除B；材料未涉及《申报》办报时间的信息，

排除D。;4.[2024济南期末]1904年，商务印书馆出版了《必威体育精装版国文教科书》第一册，

因内容新颖，深受欢迎；以后又陆续出版了整套初等、高等小学教科书，

除国文外，还包括修身、算术、农业等。上述材料说明商务印书馆();【解析】本题主要考查商务印书馆的相关知识。由题干信息可知，商务

印书馆出版了一系列教科书，涉及国文、修身、算术、农业等，这表明商

务印书馆促进了近代中国教育文化事业的发展，故B符合题意。A、C、D

题干均体现不出，排除。;知识点2文学艺术的成就;【解析】据所学知识可知，第二类均为辛亥革命前宣传革命思想的书籍；

第三类均为绘画作品；《子夜》是茅盾的文学作品，《骆驼祥子》是老舍

的文学作品，由此可知，第一类应是文学作品。由所学知识可知，B是曹

禺的代表作，符合题意。A、D是电影，C是歌曲，均排除。;6.[2022潍坊中考改编]20世纪，中国涌现出许多优秀作品（如下图）。它

们强大的生命力在于();【解析】《狂人日记》是新文化运动期间的著作，揭示了封建礼教的“吃

人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体的中国封建文化的反抗；《义

勇军进行曲》表达了顽强抵御侵略的决心，鼓舞人民大众去争取抗战最后

的胜利；《黄河大合唱》以中华民族的发源地黄河为背景，体现了中国人

民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神，这些作品都顺应了时代的潮流，

B正确。;7.[2024南京玄武区期末]央视电影频道旗下的电影网，网址为www.1905.co

m。这一网址的灵感来源于();第26课教育文化事业的发展;[2024重庆万州区期末]阅读材料，回答问题。

材料一1872—1875年，由容闳建议，曾国藩、李鸿章主持，中国派遣一

百多名学生赴美学习。首批留学生均为10—15岁的少年，分四批出国，每

批30人。120名留学生在美国分别安排学习军事、船政、路矿、机工等。

这批留学生回国后成为中国近代工业、技术和人文学术领域的第一批专家，

其中著名的有詹天佑、唐绍仪、邝国光、吴仰曾、梁敦彦等人。容闳推行

的留学计划开启了近代中国留学运动的先河。从此，留学制度成为中国文

明收益甚大的一项制度。

——摘编自马克垚《世界文明史》;（1）根据材料一，概括清末留学运动的特点。结合所学知识，分析此次

留学运动给中国带来的影响。;【解题思路】第一小问，可用三步分析法解题，思路如下：;材料二甲午战争以后，资产阶级改良派和一些朝廷重臣对科举考试制度

进行了猛烈批判，他们不满足于废止八