24《我骄傲，我是一棵树》课件（苏教版八年级下册）ppt--初中语文.pdf

李

瑛

卢氏县双槐树中学

作者简介

李瑛（1926—），现代诗人。河北丰润人。

少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系，

并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社

社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中国笔

会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代表作有

长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的诗》、《

在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、《站起来

的人民》、《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，

我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代

表作，他的诗作有的已译成了外文。

图片欣赏

听读读

边听边划出出本诗朗读读的

节奏及押韵的及字字

自由朗读

有感情朗读读全诗，选选出你喜欢欢的诗节读读给

大家听，看听能能把“骄傲傲”的情愫愫表现得淋淋

漓尽致。。

整体体感感知知

“我我骄骄傲傲，，我我是是一一棵棵树树””能能否否换换成成“我我“是是一一棵棵树

树，，我我骄骄傲傲””？？

请你你说说说说文文中中“树”代表表什什么么形形象象?

诗人人通通过过“一棵棵树树”充满满激激情情的的自自白白，，使使读读者者看看到到了了这这棵

棵长长在在黄黄河河岸岸边边、、长长城城脚脚下下的的树树，，身身上上流流动动着着中中华华民民族

族的的血血液液，，肩肩负负着着民民族族的的神神圣圣使使命命，，有有着着为为人人民民服服务务的的强

强烈烈愿愿望望和和坚坚定定的的斗斗争争精精神神。。他他不不仅仅抵抵挡挡自自然然界界的的雨雨雪

雪风风沙沙和和雷雷火火，，而而且且把把自自己己坚坚韧韧而而又又慈慈爱爱的的枝枝条条伸伸向向社社会

会，，给给弱弱者者和和不不幸幸者者送送去去幸幸福福和和欢欢乐乐，，为为生生活活增增添添绚绚丽丽的

的色色彩彩。。他他与与广广大大劳劳动动人人民民有有着着共共同同的的理理想想———消灭灭贫

贫困困，，建建设设一一个个幸幸福福美美好好的的新新世世界界。。为为了了这这一一崇崇高高的的理

第二部分诗人人怎样展开想想像和联想，，表现了什么么样的情感

？

这部分共包括第四~十二节，第四四节是这部分分的总领，写写

“我”的生生活态度，表表现了“我””对生活的热热爱。第五~

十节是从各个个方面具体写写“我”为人人民服务的强强烈愿望。

第五、六节第是是写如何去关关心、爱护各各种各样的人人；第七、

八节从树的八特特点出发，写写如何竭尽自自己之所能去去为人类

造福；第九、福十十节则是借助助幻想来表现现与自然及社社会的

和谐之之美，但无论论是要“流出出”“开出””，还是“生生长

”在各处处，都未脱离离开树的特点点。第十一节节是写“我””

的理想，第第十二节是再再次强调“我我”和人民的的血肉关

系。。

请你说说诗歌歌的结构、思思路

第一部分诗人人如何塑造““我”——“一棵树”的形形象？

第一部分，主主要是“树””的自我介绍绍：生长地、、经历、成长长的过程，属属于谁。

（1—3）第二部分，主主要写“我””和人民的血血肉关系，为为人民服务的的强烈愿望和

和崇高精神。。（4—12）第三部分，是是全诗的总结结，进一步表表现了“我””为

人民献身身的崇高精神神，把诗人感感情的波澜推推向了高峰。。（13—14）

第一节，首行行点题，六次次重复主语““我”，突出出“我”——“一棵树”的形形象，

主要交代身份（交““我是一棵树树”），原藉藉（黄河岸边边，长城脚下下），并告诉诉读者

“我””并不是一棵棵刚出生的树树苗，而是有有着丰富阅历历的“能讲许许多许多故事事，能

唱许多许多支歌多””的大树。第二节则告诉诉读者“我””是如何造就就成长起来的的：山、

海的教育，光的、、露的赋予，，炎阳、风雪雪的铸就，大大气和风的融融合——集中了大

自然的精华。第三节是这然部部份的总结拓拓展，从与日日俱增广阔的的深层意义上上交代“

我””的身份：不不是一般的具具体的“树””，是“广阔阔田野的一部部分，大自然然的一部

分””，“和美是是一个整体””，“属于人人民，属于历历史”。

美点追踪

示例：

我能讲许多许多的故故事，我能唱唱许多许多支支歌。

这简单的两句，，说明“我””具有较深的的阅历，已不不是一