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师德师风演讲稿：爱与责任

师德师风演讲稿：爱与责任1

老师，在我童年的心目中，是一个温暖的词语，因为我曾遇到过很多值得我

铭记一生的老师，他们纯朴、善良。

能够走上三尺讲台，是我儿时的梦想，光阴荏苒，转眼间，我已在三尺讲台

上度过了十六个春秋。这十六年，是我一生中最美好的年龄，我把它献给了我热

爱的教育事业，无怨无悔。

打开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对未来充满

憧憬的自己，怀揣着美丽的梦想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其

中。我性格内敛，不善言辞，但是我乐于与孩子交流，乐于和孩子们做朋友。因

为孩子的脸上写满了真诚，他们的心灵像泉水一样清纯，天天和他们打交道，我

也会童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不会有惊天动地的壮举，但我热爱

这份职业，因为它就是我人生的追求。

“学高为师，德高为范”这是我在师范学校的老师常常说的一句话。是啊，

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是

立国之基。人们常常说教师是最光辉的职业，而我要说教师是最幸福的职业。我

喜欢教学，热爱教育事业。在平时的业余时间内，我经常反思自己，学生的健康

成长究竟需要什么？我又能给学生什么？又该给学生什么？”众所周知，教师的

天职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目的。不管是数学老

师、体育老师，还是美术老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给

学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表

现自己，而是让学生从中获益并成长。

我们现在虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好老

师的标准呢。那时的我们，喜欢幽默风趣的老师，喜欢博学多才的老师，喜欢温

柔可亲的老师，喜欢公平待人的老师……总而言之，我们喜欢爱学生的老师。虽

然时代在变迁，但现在的学生还是和我们小时候一样，需要的不仅仅是老师传授

的知识，更多的是老师的爱，这种爱要像阳光一样，毫不吝啬地温暖每一个孩子。

这种爱又是双向的，老师爱孩子，孩子自然而然也会爱老师。老师对学生的爱出

于责任，而学生对老师的爱却出于真情。这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，

使老师对学生的爱更无私，更理性，更纯真，更久远。教育其实就是用充满爱的

心灵去感染另一个，这和传道、授业、解惑同等重要。

我们学校一位非常有经验的老教师曾经说过这样一句话：在学生面前，教师

就是一面镜子。我牢记这句话，在管理班级和教育学生方面，做到率先垂范、严

于律己。是啊。身为教师，言行举止，学生都看在眼里，刻在心上，他们正处在

善于模仿的成长阶段。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

身体力行，从小事做起，是一个貌似容易，却难以做到的自我要求。我们这个时

代，并不缺乏认识，缺乏眼光，真正缺乏的是从自身做起，从小事做起的一种意

识。当我们每天要求学生按时到班不准迟到的时候，我们的教师是否也存在迟到

的呢；当我们每天像个高级保姆检查班级清洁区的卫生情况时，我们某些老师却

对地上的废纸视而不见……不可讳饰，这种种现状的真实存在，无形中降低学生

对老师的可信度。因此，作为一名教师，应时时刻刻注意自己的形象，应端正自

己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己做起，时时、

处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到润物无声的境界。为了

教育学生教室地面保洁，我从不在教室地面吐痰。我班的不少学生惰性明显，为

了率先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。打扫卫生时，我不是

“监工”，常常是劳动中的一员。学生们劳动时的积极主动性增强了，如今他们

已经可以让我放心地“退居二线”了。我明白作为一名担负着教书、育人双重使

命的班主任老师来说，自己的一言一行，一举一动势必都将落入学生眼中，成为

学生的效仿对象。因此，我很注意平时自己言行举止的规范化。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教

师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说得天花

乱坠、头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。“润物细无声”

老杜的这句美妙的诗句，将永远启迪我们不断去体味和创造育人的最高境界。

感谢我的学生，感谢我的同事，感谢教师这份职业。总有一种真情让我感动，

并由此产生出一种对事业的责任感和使命感，让我不断加深对教育真谛的感悟，

让我时时享受到教育工作者的幸