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“走进家乡”主题活动方案设计

【活动背景】活动的主旨是通过学生在一个月的观察、调查、访问，了解温州各

县市景色小吃等的状况。了解家乡和热受家乡情感的培养是本次活动的主要目

的，并在进行此次活动中让学生了解更多的家乡情况，培养信息收集整理能力和

语文表达能力。从活动的主体──本班学生来看，他们对于开展综合性学习活动

兴趣很高，也有参加过各种春游活动和家长也会带孩子到各县市走了走，也对温

州各县市也有所了解，但相对此次活动还欠缺较多的环境知识和信息收集处理能

力。

【活动目标】

1、了解家乡状况和热受家乡情感的培养。

2．学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集整理）获取知识，了解

某一问题。培养学生收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形

式展示，通过写研究垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观和

资源意识，培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能

力的发展。

4、通过活动让队员更加知家乡，爱家乡，爱学习。让队员传承名人美德，长大

后为家乡的建设做出自己应有的贡献。

【活动适用年级】六年级学生

【活动的时长】活动总长大约一个学期

【活动准备】

1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；

制作课件；设计研究表格、记录表格、评价表格……

2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表；

对生活中的垃圾作初步的了解……

【活动实施的具体过程】

第一阶段准备阶段

1．活动时间：课内1－2课时，课外半周。

2．阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手

制定本组小课题研究方案。

3．课堂呈现形式：选题指导课

4．活动过程：（详见附件）

（1）主题的产生

（2）围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容并归纳指导。

（3）建立课题小组，设计小课题研究方案。

（4）交流课题方案，指导完善。

（5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。

第二阶段实施阶段

1．活动时间：课内2-3课时，课外1周。

2．阶段目标：按制定的研究方案，分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采

访等形式，多方获取各种资料。

3．课堂呈现形式：中段指导课

4．活动过程：

（1）以小组为单位开展实践活动。

（2）以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、删选。

（3）在活动过程中注意资料的积累，并填写《综合实践活动小组评价表》中的

相应内容。

5．教师对实践过程的指导。

（1）指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料，提示学生搜集资料

的有效途径。

（2）指导学生写好研究记录、感悟和及时记录采访内容、活动成果。

（3）在学生有困难时给予适当的引导和帮助。

第三阶段总结阶段

1．活动时间：课内2——3课时，课外1周。

2．阶段目标：做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。

3．课堂呈现形式：信息整理和成果总结指导课

4．活动过程：

（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

（2）指导学生对实践活动过程进行反思。

（3）完成结题研究报告，指导老师帮助修订后定稿。

（4）讨论课题展示内容、形式。

（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

5．教师对实践过程的指导。

(1)辅助学生对资料进行筛选和整理，引导学生用合适的形式来展示本组的成果。

(2)帮助学生把部分成果制作成课件，便于学生在课堂上展示。

第四阶段成果展示阶段

1．活动时间：课内1课时。

2．阶段目标：

（1）学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，

巧答辩，为后期的修改完善并推广研究成果奠定基础。

（2）通过展示使学生享受成功的喜悦，激起学生的社会责任心。

3．课堂呈现形式：成果展示课。

4．活动准备：

（1）各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。

（2）学生展示的课件及各类展示需要的道具。

（3）场地布置，座位排列。

5．活动过程：（详见附件）

（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

（2）各小组展示课题成果

①分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，

又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的内容？本组各成员的收获