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“走进家乡”主题活动方案设计
【活动背景】活动的主旨是通过学生在一个月的观察、调查、访问,了解温州各
县市景色小吃等的状况。了解家乡和热受家乡情感的培养是本次活动的主要目
的,并在进行此次活动中让学生了解更多的家乡情况,培养信息收集整理能力和
语文表达能力。从活动的主体──本班学生来看,他们对于开展综合性学习活动
兴趣很高,也有参加过各种春游活动和家长也会带孩子到各县市走了走,也对温
州各县市也有所了解,但相对此次活动还欠缺较多的环境知识和信息收集处理能
力。
【活动目标】
1、了解家乡状况和热受家乡情感的培养。
2.学生利用科学的方法(调查、观察、访问、资料收集整理)获取知识,了解
某一问题。培养学生收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形
式展示,通过写研究垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观和
资源意识,培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能
力的发展。
4、通过活动让队员更加知家乡,爱家乡,爱学习。让队员传承名人美德,长大
后为家乡的建设做出自己应有的贡献。
【活动适用年级】六年级学生
【活动的时长】活动总长大约一个学期
【活动准备】
1.教师准备:查阅有关资料(文字与影像);制订各个阶段的指导方案与要点;
制作课件;设计研究表格、记录表格、评价表格……
2.学生准备:分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的相机、活动记录表;
对生活中的垃圾作初步的了解……
【活动实施的具体过程】
第一阶段准备阶段
1.活动时间:课内1-2课时,课外半周。
2.阶段目标:能让学生围绕主题生成研究子课题,建立课题小组,学会并着手
制定本组小课题研究方案。
3.课堂呈现形式:选题指导课
4.活动过程:(详见附件)
(1)主题的产生
(2)围绕主题,展开讨论,生成活动研究的内容并归纳指导。
(3)建立课题小组,设计小课题研究方案。
(4)交流课题方案,指导完善。
(5)教师强调实践活动要注意的问题及事项。
第二阶段实施阶段
1.活动时间:课内2-3课时,课外1周。
2.阶段目标:按制定的研究方案,分工合作,通过上网查资料、问卷调查、采
访等形式,多方获取各种资料。
3.课堂呈现形式:中段指导课
4.活动过程:
(1)以小组为单位开展实践活动。
(2)以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、删选。
(3)在活动过程中注意资料的积累,并填写《综合实践活动小组评价表》中的
相应内容。
5.教师对实践过程的指导。
(1)指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料,提示学生搜集资料
的有效途径。
(2)指导学生写好研究记录、感悟和及时记录采访内容、活动成果。
(3)在学生有困难时给予适当的引导和帮助。
第三阶段总结阶段
1.活动时间:课内2——3课时,课外1周。
2.阶段目标:做好资料的汇总,形成结论,做好展示的各项准备。
3.课堂呈现形式:信息整理和成果总结指导课
4.活动过程:
(1)各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。
(2)指导学生对实践活动过程进行反思。
(3)完成结题研究报告,指导老师帮助修订后定稿。
(4)讨论课题展示内容、形式。
(5)分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。
5.教师对实践过程的指导。
(1)辅助学生对资料进行筛选和整理,引导学生用合适的形式来展示本组的成果。
(2)帮助学生把部分成果制作成课件,便于学生在课堂上展示。
第四阶段成果展示阶段
1.活动时间:课内1课时。
2.阶段目标:
(1)学生以各种形式展示研究成果,在这个过程中要善倾听,会发现,能质疑,
巧答辩,为后期的修改完善并推广研究成果奠定基础。
(2)通过展示使学生享受成功的喜悦,激起学生的社会责任心。
3.课堂呈现形式:成果展示课。
4.活动准备:
(1)各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。
(2)学生展示的课件及各类展示需要的道具。
(3)场地布置,座位排列。
5.活动过程:(详见附件)
(1)教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
(2)各小组展示课题成果
①分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。(成果展示、活动时遇到的困难,
又是如何克服的?活动时又产生了哪些值得研究的内容?本组各成员的收获
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