实习听课记录怎么写.pdf

实习听课记录怎么写

1.【训练实习手册中的听课记录】

学校思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：

XXX讲课人：XXX班级：X班级（X）班听课记录：一、复习老师复习

上一单元学问（青春期要留意事项）二、导入新课1、看待问题的方

法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用进展的眼

光看待问题老师举例联系同学生活实际：不使用一次性卫生筷子、用

塑料袋等.（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我

新熟悉1、同学默读课文（看完后举手，好方法）2、老师提问：用

看问题的两种方法评价一下优点、缺点.同学：优点爱劳动、干家务

活等，缺点市学习不好，老师：学习不好不能说是缺点，可能是你的

方法不对，要挖掘本人的潜能（优点：随时鼓舞同学提高学习自信念）

（同学乐观发言，老师作点评，并鼓舞女生发言，从而使课堂气氛活

跃）3、回到课本第46页小故事并分析：老师：我看她不是美女而是

“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的

标准：内在美和外在美，并举例本人认为央视十套《百家讲坛》中的

美女，大家可以猜猜是谁？同学：于丹，老师：她就是我心目中的

美女，她外在虽然不是特殊美，但内在、言谈学识等却特别美.（优

点：举了一个内在美和外在美特别具有代表性的人物，让同学从理性

上懂得了这个问题）老师提问：用一个词来描述一下本人上学校后

的变化（行为习惯等）同学：爱关心人、学习仔细、不断进步等（在

同学回答问题说本人的优点的时候，其他同学称赞并发出“嘁”的声

音，老师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样

动听的指出了同学的错误，并使课堂气氛活跃，特别好）点评：课堂

气氛活跃，同学能够表达本人的真实情感，敢于说出本人的真实想法，

即便在其他同学称赞的状况下也不怕，通过这一点可以看出平常的课

堂气氛肯定更活跃.二、熟悉自我的途径4、老师点名熟悉本人的方

法，并通过课本故事逐一分析（1）、通过自我观看熟悉本人（2）、通

过他人了解本人（3）、通过集体了解本人5分析“走本人的路，让别

人去说吧！”这句话.老师和同学一其分析6、同学四人一组争论并

填空完成50页的小活动.（同学特别乐观、争论的也比较激烈）7、

老师点评，并总结课本内容（时间有些紧）评课优点：一、XXX老师

讲课不拘泥于固定的形式，先讲解哲学中熟悉问题的两种方法，在后

来的教学中在运用它来分析怎样“熟悉本人，熟悉自我的途径”无疑

这样使同学首先在熟悉问题的方面提高到了一个新的层面，并能很好

的理解课本内容；值得我在今后的教学中运用.二、语言幽默、风趣，

尤其是在面对同学错误的时候，不焦急、不生气；用这种语言即点明

白同学的错误，同时活跃了课堂气氛比如：告知同学，你们在说“嘁”

我就说“吧”、“霉女”等语言是特别奇妙的教学才智.三、能够将课

本内容联系到同学的实际生活中，并指点同学养成良好的行为习惯.

比如：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等四、能够运用具有代表性

的人物和实例训练同学并明白的讲解了课本内容，使之通俗易懂的同

时，还能引起同学的共鸣.比如在讲解“内在美和外在美”时举了“于

丹”教授.五、师生关系融洽、同学回答问题乐观，能够很好的处理

突发问题，比如：一女生上课途中要上厕所，魏老师一个手势让其出

去，即维护了同学的尊严，又保持了课堂纪律.不足：一、课堂时间

支配的有些不够紧凑，最终略微有些托堂.二、假如能够愈加留意点

明课本次要教学提纲就会更趋于完善.。

2.听课评价怎样写

课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教

学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几

方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的

“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有

意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度，指出可供

选择的改进做法.通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进老师的

业务水平和个人素养是非常重要的.而如何写好听课记录既是评课的

一手材料，也是进行教学讨论的依据.写好听课记录可从以下几个方

面入手：一、记时间安排.在听课过程中，对各部分的教学步骤分别

占用多长时间要做好记录.由于通过时间记录可以判定该堂课的时间

安排能否合理，能否能突出教学重点内容，完成教学目标.二、记语

言评价.讲解语言能否规范、条理、生动、抽象，有无明显的口误；

课堂即时评价能否准时到位，能否调动同学练习乐观性