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花样跳绳体育教学反思

花样跳绳体育教学反思1

本节课，我对突出主题性教学方法，做了尝试，采用示范教

学法，分组教学的方式，竞赛评比和游戏教学法。

1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创

编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身

运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。

2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自

己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定

能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相

互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。

但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在学生的管理

方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。

花样跳绳体育教学反思2

跳绳是我们学校的特色项目，这一民间游戏能以培养学生的

创新意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动,培

养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学

习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。

在进行“花样跳绳”的教学时，我改变以往的教法，根据学

生的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，我们设计了个

人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节，

以同学们喜欢的游戏“闯关”活动同学的身体将学生导入课中，

学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花样，看谁跳的花

样多，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励

学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。

花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民

间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生

的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过

思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动

作技能。

但还有许多值得推敲和改进的地方：

1、在开始游戏部分，如果我能充分把学生手中的跳绳利用

起来开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。

2、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地

方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。

3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的

过程中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清

楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，从而使这一过程的练习显

得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充分的展示。

花样跳绳体育教学反思3

本节课我以短跳绳贯穿始终,由易到难,循序渐进的提高学

生跳绳的能力,在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运

动后的愉悦。课堂气氛活跃,学习热情高,能较好地完成了课时的

教学目标。

在学习多样跳绳中我采用了自由结合,小组合作的形式进行

了初步探讨和实践,给了学生合作的场所,各小组创新赛又刺激

了合作的深度,任意组合搭配,增加了合作的可能性。爱因斯坦说

过:“发现问题比解决问题更重要。”在本节课中,我引导学生善

于观察,积极思考,在最初的合作中,学生从学习的实践中去发现

问题,然后主动的去探索研究,学生会思考摇绳的动作要领是什

么?

动作方法有什么不同?如何在原来的花样基础上有所创新。

在花样跳绳的过程中,学生通过动体――动脑――实践――体验,

主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学

习方式更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。如

果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去

了尽兴。

学生在自己的“作品”上,在同学间的两次合作中,在教师的

激励下,根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习,不仅锻炼了

身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践

的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略到了体育的快乐,还掌

握了体育技能,提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神,

满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。

在这节课中,如果在学生小组交流多样跳绳过程中,我能着

重要求学生练习大部分学生不会的花样,教师进行必要的技术指

导,然后再进行比赛巩固,相信效果会更上一层楼,在以后的教学

中更要重视学困生的身心健康,使每位学生都能在体育课中体验

成功的快乐和喜悦。