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2023二年级语文上册第二单元1场景歌配套教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023二年级语文上册第二单元1场景歌配套教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:小学语文二年级上册《场景歌》配套教案
2.教学年级和班级:二年级一班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.语言理解与运用:通过学习《场景歌》,学生能够正确地朗读和背诵诗歌,理解诗歌中描绘的场景,并能够运用诗歌中的词语描述自己的日常生活。
2.思维发展与提升:通过分析诗歌中的场景描绘,学生能够培养自己的观察力和想象力,学会从不同角度思考问题,提高自己的思维能力。
3.审美与创意表达:通过学习《场景歌》,学生能够欣赏和理解诗歌的韵律美和意境美,培养自己的审美能力。同时,学生还能够通过绘画或写作的方式,表达自己对诗歌中场景的想象和创意。
4.文化传承与理解:通过学习《场景歌》,学生能够了解中国古代诗歌的文化背景和价值,培养对中华优秀传统文化的认同和热爱,提高自己的文化素养。
重点难点及解决办法
1.重点:
-诗歌内容的理解:学生需要理解《场景歌》中描绘的不同场景及其特点。
-诗歌朗读与背诵:学生能够正确地朗读和背诵整首诗歌。
2.难点:
-诗歌意境的感悟:学生难以体会到诗歌中的韵律美和意境美。
-诗歌词语的应用:学生难以在生活中运用诗歌中的词语描述场景。
解决办法:
-利用图片和视频辅助教学,直观展示诗歌中的场景,帮助学生理解。
-通过分组讨论和角色扮演,让学生在实际场景中感受诗歌的意境。
-设计写作练习,让学生尝试用诗歌中的词语描述自己的经历。
-引导学生进行诗歌创作,激发他们对诗歌的兴趣和感悟。
-组织诗歌朗诵比赛,提高学生的朗读能力和表达能力。
教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、诗歌挂图、实物模型。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源:《场景歌》相关视频资料、PPT课件、在线字典、诗歌朗读音频。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、实践教学法、分组合作法。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《场景歌》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要描述场景的情况?”(举例说明)比如,当你和朋友分享你的周末时,你会描述哪些场景?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用诗歌来描述场景的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解诗歌中场景描绘的基本概念。场景描绘是诗歌中通过具体的细节来刻画和表达一个场景的手法。它能够帮助我们更好地理解和感受到诗歌的意境。
2.案例分析:接下来,我们来看《场景歌》中的一个具体例子。这首诗歌通过描绘不同的场景,让我们感受到了不同场景的特点和氛围。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调诗歌中场景描绘的手法和如何运用细节来表达场景。对于难以理解的地方,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与诗歌中场景描绘相关的实际问题。例如,如何通过描绘场景来表达情感?
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实践活动。每个小组可以选择一个场景,用诗歌的方式来描绘和表达。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在生活中运用诗歌中场景描绘的手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,例如,“你们在日常生活中是如何描述场景的?”
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了诗歌中场景描绘的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对场景描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
知识点梳理
《场景歌》是小学语文二年级上册第二单元的第一篇课文,本节课的主要内容围绕着诗歌的阅读和理解展开。通过本节课的学习,学生需要掌握以下知识点:
1.诗歌的基本概念:学生需要理解诗歌是一种文学形式,它通
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