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《认识自我，悦纳自我》教案（精选4篇）

《认识自我，悦纳自我》篇1

活动目标:

1.认识自我，知道生活中每一个人都有自己的长处和短处。

2.在自评与互评中能发现自己的长处，增强自信心。

3.能找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

4.初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备:

幼儿大头照、说明幼儿长短处的小图片、幼儿的个人影子图

活动过程:

1.出示镜子，引入活动。

1.师，请你们照照镜子，看看镜子里的自己是什么样子的。

2.幼儿自己照镜子，并与同伴说说镜子里的自己镜子。

小结:原来我们可以从镜子中看到独一无二的自己。

2.自我讲述。

（1）师：我们每个人都是独一无二的，也都有自己的长处和短处，

你们认识自己吗？请你说说自己特别的地方，自己的优点是什么，自

己的缺点又是什么，如何改进自己的缺点。

（2）幼儿自由结伴互相说说自己。

（3）邀请个别幼儿在集体面前说说自己。

（4）请其他小朋友对发言的小朋友进行评价，让幼儿了解自己在

他人眼中的自己。

3.绘画：独特的我。

活动延伸:

1.阅读幼儿用书p9页。

2.生活中经常和幼儿一起谈话，让幼儿知道每一个人都有自己的

长处和短处。勇敢面对自己，增强自信心。

《认识自我，悦纳自我》教案篇2

一、活动主题

《认识自我》

二、活动背景

高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生

特别重要。同时，高中生对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正

确认识自己与认识他人对高中新生的身心发展有很大的帮助。

三、活动意义

1.让高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划

自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，

才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2.认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强

自身的情商，这是人际交往的基础。

四、活动时间

五、活动对象

兴化市戴南高级中学高一（11）班

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过哪些事情，

准备几张白纸。

2.征求学生意见，将相对熟悉的学生每三个分为一组，注意男女

结合。

八、主题班会过程

（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。

（二）心理测试

1.每个人拿出一支笔和一张白纸，在一分钟内写出你认为很重要

的五个名词。

2.在二分钟内写出五个形容词。

（学生的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所

做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。这样可

以使学生更真实地认识自己。）

（自我感知）

（二）游戏

1.每个人写出自己的性格、爱好、优点、缺点，时间限度为3—5

分钟。写好后各人自己保管好。

（自我剖析）

2.模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一

位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三

位同学的优点和缺点，轮流循环。

（互助剖析）

3.对照自己写的和同伴帮忙找的优缺点，交流。

九、小结

《认识自我，悦纳自我》教案篇3

一、教学目标

1.知道正确认识自己的重要性

2.学会正确对待他人的评价

二、教学重点

如何正确认识自己

三、教学过程

学生们，在上课以前我们来做一个热身活动，叫做抓手指。请同

学们右手掌心朝下，左手食指垂直朝上相邻者左右手连为一线。我接

下来会将一个故事，如果故事里有“乌鸦”这两个字，则迅速用右手

抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指

逃脱。请各位同学做好准备。

（过了一会儿）

好的，准备好的话就开始讲故事了。

（开始讲故事）

（讲完故事）

好的各位同学们，一次也没逃过的举一下手。

（有同学举手）

好的，请