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与总结文语知识点归纳教人版五年级下册

第一部分课文内容理解第一单元：走进西部1课：《草原》第.1.本课的作

者是老舍，原名舒庆春。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原

风光图.主客联欢图。读了让人深切地感受到

内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。喜迎远客图

中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时

的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、2.所感，赞美了草原的美丽风

光和民族之间的团结。这句诗的

意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍蒙汉情深何忍别，天涯碧草

话斜阳!3.大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话

既是全文的中心得马上就分别!句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回

味的余地。．理解以下句子：4①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲

染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这句话运用

了比喻的修辞手法，写出了小丘线条柔美，草原碧绿辽阔。②马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话把

蒙古人民迎接远客的队伍比作彩虹，不仅形似，而且神似，是蒙汉情深的恰当比

喻。课：《丝绸之路》第2这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国

与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉1.

煌的历史文化。2.重点词语理解

①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），

往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是

促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人

物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。

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总结归纳与下册语文知识点版人教五年级

课：《白杨》第3文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。1.

中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲

向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情2.歌颂了边疆建设者服扎根边疆、

建设边疆的远大志向和奉献精神。理解以下句子：3.①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还

是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

坚；；生命力强理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，

分别是：高大挺秀。

表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

强不屈

?不是的，他也在表白着自己的心。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗

理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。在一棵高大的白杨树身边，

他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，③突然，几

棵小树正迎着风沙成长起来。爸爸自己“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设

者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。理解：

爸爸他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。已经

扎根边疆，献身边疆，微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经

受考验，成长为新的边疆建设者。课：《把铁路修到拉萨去》第4赞扬了文章记

叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。1.中心

思想：西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。2..开凿风火山隧道主要遇

到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。

5.理解句子

①把铁路修到拉萨去!

理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。

②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能

的事!

理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工

程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

③风火山，这座万年冰山露出