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幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》
幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》1设计意
图:
幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应
该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培
养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的平安感,培养幼儿的
自律才能。《纲要》中也指出:自律才能。《纲要》中也指出:老师应建立良好的常规,减少
不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。逐步培养幼儿的自律。因此,引导幼儿养
成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个
环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯,让幼儿制
定生活活动规那么,从而促进幼儿在园一日生活的顺利进展,
促进幼儿全面、安康的开展。
活动目的:
1、乐意与集体成员共同制定生活活动规那么。
2、理解规那么的意义,体会规那么的重要性。
3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想
法。
活动准备:
图片假设干、规那么卡片活动过程:
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一、谈话导入
二、老师出示饮水图片,让幼儿讨论图片中行为的对错。
师提问:图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该
怎样做?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、与同伴制定相应规那么
1、让幼儿交流讨论,老师引导幼儿说出规那么。
2、大胆说出自己制定的规那么。
3、幼儿说出规那么后,老师将相应规那么粘贴在黑板
上。
4、老师小结。
四、出示进餐图片,讨论并制定相应规那么。
五、完毕局部:老师与幼儿一起把制定的规那么粘贴在活
动区域墙上,鼓励幼儿共同交流,共同遵守。
活动延伸:
继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规那么。
幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》2设计意图
游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿,我
们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如:《龟兔赛跑》
《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天,但玩得
太兴奋了,时常会出现不按游戏规那么活动的情况,不仅影响
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了活动的有序开展,也造成平安隐患。因此,有必要将幼儿的
游戏活动与规那么养成教育相结合,让幼儿在游戏中理解规那
么,养成按规那么游戏的良好习惯。
教学目的
1.知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵
守。
2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规那么,并按规
那么进展游戏。
3.体验遵守规那么带来的秩序感和平安感,乐意遵守规
那么。
教学准备
钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程
1.创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师:告诉大家一个好消息,我们幼儿园新开了一个游戏区
角。看看区角里有些什么呀?(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的
游戏吧!
师:每个小朋友要把三个圈圈都钻到,音乐一停,就请赶
快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
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(3)幼儿发现问题。
师:刚刚玩钻圈游戏的时候,大家遇到了哪些问题?为什
么会这样?
评析:老师通过创设自由宽松的区角游戏气氛,让幼儿自
主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合
作制订游戏规那么作好铺垫。
2.合作制订规那么,体验遵守规那么玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规那么。
师:看来我们得想想方法了,怎样才能玩得又开心又平安
呢?这个区角不仅大班的小朋友要玩,中班、小班的弟弟妹妹
也想来玩儿,怎样让他们一看就知道怎么玩呢?
(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些
图标呢?〔小朋友、圈儿和箭头的图标。)
师:今天我们就来当这个区角的设计师,移一移、摆一摆
这些小图标,为弟弟妹妹们制定出完好的游戏规那么。我们没
计出来的规那么要让小朋友钻过所有的圈儿,而且玩得开心又
平安。一组小朋友台作丐毛成一张规那么记录板。
(2)尝试根据自己组制定的
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