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六年级下册语文第三单元重要知识点归纳

第八课《匆匆》

一、加点字易读错词语

不禁（jīn）头涔涔（cén）泪潸潸（shān）

尽管（jĭn）挪移（nuó）徘徊（huái）

赤裸裸（luŏ）薄雾（bó）蒸融（zhēng、róng）

二、积累词语或诗句

1、表示时间易逝的四字词语：光阴似箭、马驹过隙、日月如梭、稍纵即逝

2、表示珍惜时间的四字词语：争分夺秒、时不待我、惜时如金、只争朝夕

3、珍惜时间的诗句：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人

莫等闲，白了少年头，空悲切

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

三、课文重要知识点

1、《匆匆》的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，

代表作有：《背影》、《荷塘月色》等。

2、《匆匆》的体裁是散文，本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝

的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜

走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。

3、作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返

的时光写得形象生动，富有感染力。

4、仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有

再开的时候。

鸿雁去了，有再归的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。

5、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟、薄雾，形象地写出了时间

飘渺易逝的特点，表达对作者时间流逝的无奈和惋惜。

6、仿写：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗

里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

于是回忆的时候，日子从往事中闪过；散步的时候，日子从步伐间迈过；呆

坐的时候，日子从脑海里掠过；睡觉的时候，日子从枕头边流过。

第九课《那个星期天》

一、注意加点字读音易错

明媚（mѐi）原谅（liàng）方砖（zhuān）

绽开（zhàn）飘渺（piāo、miăo）急遽（jù）

消逝（shì）依偎（wēi）惊惶（huáng）

依偎（wēi）惆怅（chóu、chàng）搓衣服（cuō）

二、积累词语

表示心情的词语：欣喜若狂、心如刀割、悲痛欲绝、怒发冲冠

表示外貌的词语：文质彬彬、仪表堂堂、眉清目秀、骨瘦如柴

表示语言的词语：巧舌如簧、滔滔不绝、对答如流、花言巧语

表示神态的词语：全神贯注、没精打采、喜笑颜开、神采奕奕

表示品质的词语：临危不惧、舍生取义、坚贞不屈、视死如归

表示好学的词语：废寝忘食、不耻下问、博览群书、精益求精

二、课文重要知识点

1、《那个星期天》选自长篇小说《务虚笔记》，作者是史铁生，中国作家、散文

家，代表作有：《我和地坛》《务虚笔记》等。

2《那个星期天》记叙了母亲答应那个星期天带“我”出去玩，但由于家务繁忙

而一次次爽约的事，写出了“我”从满心期待到彻底失望的心理过程，突出了母

亲对“我”心理感受的忽视给“我”带来的痛苦，也从一定程度上反映了母亲劳

作的辛苦。

3、本文是按时间顺序写的。我的心情随着时间的变化也随之变化：愉悦期盼、

焦急兴奋、委屈无奈、失望伤感。

4.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式的共同点是：两篇课文都表达了

作者的真情实感，写得真实；不同点：《匆匆》的作者运用直接抒情的方法表达

了自己对时光飞逝的惋惜和感叹；《那个星期天》作者把自己的情感融入所描写

的人、事、物中，在叙述中表达了自己不断变化的情感。

5情以物迁，辞以情发—―刘勰(xié)《文心雕龙》

6、表达感情的方法：把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地

流露情感；把心里想说的直接写出来，抒发自己的情感

7、融情于景学习方法运用：

能够通过环境描写出“开心”与“不开心”

方法指导：总+分+总

总：提取一句中心句表达心情

分：选择3到5种景物加以修辞呈现心情

总：聚焦一个镜头呼应开头