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训练目标;;你的学校是什么样的?;说一说:谁在哪里干什么?;初读课文;第1自然段;;读;凤尾竹;坝;;;;结构:;结构:;结构:;结构:;【好奇】
【招引】
【打招呼】
【绚丽多彩】;读课文第1自然段,思考:
这个自然段写了哪些场景?
这所小学的特别之处体现在哪里?;;早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……;山坡:高高低低、草木葱茏;坪坝:平整、空旷;小路上:开满了鲜花;有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。;;;那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。;总结第1自然段中有新鲜感的句子。;读课文2、3自然段,思考:
这两个自然段描写了学校怎样的场景?;;;这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。;这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。;课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛,也表现这所学校的特别之处。;;下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。;突出了下课后同学们的欢乐和自由自在,反映了孩子们的幸福生活。;;这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。;()的学校,()的学校、()的学校、()的学校就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。;古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……;讨论交流:;;本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结,同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。;拓展延伸;跳课文
做孔雀舞
读游戏;二、根据课文内容判断对错。;课后习题参考答案;老师指导:“??鲜感”因人而异,可能是感到新鲜的、陌生的名词,也可能是感到新鲜的事物,还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文,画出自己觉得有新鲜感的词语和句子,然后和同学们交流,说说自己为什么感到新鲜,在交流的过程中进一步了解词句的意思,并积累运用。;这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。;你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。;参考答案:操场上“丢沙包”的同学玩得最起劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了,他猛一转身来了个“海底捞月”,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们蹦啊跳啊,心里别提有多么欢畅。;把描写窗外安静的句子抄下来。
你的课余生活丰富吗?请你以小短文的形式展示一下。
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