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给教师的建议读书有感10篇

给教师的建议读书有感篇1

最近我读了《给幼儿教师的建议》一书，感受很深，特殊是本书内第

三章内讲到我们教师要关注教学的每一个细节讲得很有道理，我也很有同

感。

书中讲到：关注教学细节，就是要关注我们在活动中习以为常的一句

话、一个眼神、一个动作、一个微笑、关注我们在教学中的每一句话评价、

每一次互动。这些细节都能反映出教师的教育理念，表达出教师的教学策

略。因此，教师在设计每一次活动方案时，都要注意教学细节的预设，让

细节成就精彩的课堂;同时，教师在课堂上要准时捕获精彩的细节，擅长

发觉并利用课堂上孩子的亮点甚至缺点，奇妙、精确地接过孩子抛过来的

“球”，让这些细节为精彩的课堂增辉。

在我组织的一次活动《老狼老狼几点钟》这个体育嬉戏中，虽然是个

传统的嬉戏，但是我班的孩子始终特别喜爱玩。这个嬉戏能提高幼儿快速

四散跑和躲闪力量。在一天早上晨间活动的时候，我问孩子们你想玩什么

嬉戏，孩子们又异口同声地说：“老狼老狼几点钟”，从这可以看出孩子对

此嬉戏始终比拟兴趣。活动时我扮演老狼，当我抓住了一两只小动物之后，

我依旧像以前一样让被捉住的小朋友站在一边等待，等待着下一轮。但我

发觉被捉的幼儿只得站在边上，不能参与嬉戏，我想这样对孩子也不好。

于是我急中生智，拉起被抓住的“小动物”往自己的“洞里”拖，嘴

里还叨唠着，“天黑我要吃掉你们”。没有被捉住的孩子一下子紧急起来，

施豪大喊道：“咱们要把他们救出来”，对呀!可以给幼儿制造救助的时机，

于是我给幼儿讲解新的嬉戏规章，当教师说：“老狼休息了”，全体幼儿可

一拥而上去救他们的同伴。另外我还提出要求：“救小动物时，你要留神，

不要再让老狼捉了。”这时孩子们开头想方法了，一些孩子吸引老狼，另

外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。“胜利了!胜利了!我们救出小动

物了。”这时每个幼儿开头欢呼雀跃，也把嬉戏推向了高潮。通过这项活

动，我感觉到在各项活动中应当做一个有心的教师，有心留意孩子，有心

观看孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教育中会起到事半功倍的效果。

总之。一次胜利教学，需要付出大量的心血。作为教师，不仅要留意

教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的细节问题。

给教师的建议读书有感篇2

我阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议之后感受颇多，可以说他的一些

教育方法和理念不管是过去还是现在，都值得我们广阔教师不断思索。通

过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，必需要有高度的社会责任感。

歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”尽力履行你的职

责，那你就会立即知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可

能越大。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。因此，加强

教师职业道德修养，必需从“责任”两字做起。对自己应尽的责任熟悉得

越早，越能降快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，

怎样做才能更好地履行教师的责任呢?

一、要身体力行，以身作则

我认为要从课堂做起，从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做

到，并且要做得更好，这就要求教师必需学为人师，身正为范。我始终就

是这样来要求鼓励自己的。

在低年级学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都

受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，

尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。假如一个教师

上课迟到早退，或不仔细备课、任凭应付，或对学生不管不问，那么这样

的教师怎么能让学生有好的学习典范?怎么能教书育人?

二、要不断提高自己的专业学问和业务水平

教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要特别熟识，

从教材、体系到学问点等都必需了解、把握;上课能够做到驾轻就熟，深

入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的答复能准时做出明确的推断，不

能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。其次，要有

好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方

法能够吸引学生的留意力，培育学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启

发，思维力量得到熬炼，从而能够使学生自主地学习。相反，照本宣科、

填鸭式的教学方法是不受学生欢送的，这样的课堂是缺乏生气、缺乏活力

的。因此，能否把握学生喜爱的教学方法，也是教师业务水平的重要表达。

尤其是我们现在参与的二期课程，在培育力量，进展思维的同时，必需兼

顾根底学问和根本技能的落实。第三，要有比拟宽广的学问面和反思力