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结题报告中研究成果部分的写法

“在撰写研究报告时，研究成果无疑是报告的核心部分，其内容量通常占据报告的半数以上。可以说，报告中的其他部分，如引言、方法论等，都是为了引出和支撑这一核心成果。这就好比在享用了开胃小菜、精致冷盘和常规热菜之后，终于迎来了那道独具特色的招牌主菜」

.确定核心内容

研究成果部分是结题报告的核心，占据报告的半数以上篇帕°其余部分如背景介绍、研究方法等，都是为成果部分服务。因此，研窕成果应详细、清晰地展示整个研究过程中的重要发现和结论。

研窕成果部分不仅仅是对研窕过程中各个环节的总结，更是对研究目标的达成情况的集中展示。这部分需要全而、深入地回答研究提出的问题，展示研究中得出的新见解、新方法和新理论。研究者应通过具体的数据、案例和分析，系统地展示研究成果的实际应用价值和理论贡献。每一项成果都应有充分的论据支持，以确保其科学性和可信度。

.分类表述研究成果

研究成果的表述应根据研究内容进行分类，采用清晰的小标题来组织每…部分内容，使其结构化且易于理解。每个小标题下的内容要言简意赅，精准传达研究的主要发现。

分类表述可以按研窕的不同方面来进行，如理论成果、实践成果、操作指南等。每一个部分都应详细阐述研究中取得的具体成果，结合具体的数据和案例进行说明。比如，在教育研究中，可以分为课程设计、教学实施、学生反馈等方面，每一个方面都通过具体的实例和数据来支择研究结论。

.展示研究的系统性和整体性

研究成果部分应全面展示课题的整体设计和系统落实情况。需要针对课题研究中提出的问题，展示思考的过程、搜集的资料、尝试的过程、验证的方法和得出的结论。这些内容应有逻辑地连接，确保读者能清晰地了解研究的进展和结果。

系统性和整体性展示意味着不仅要展示最终的研究成果，还要清晰地描述研究过程中每一步的实施情况，包括遇到的挑战、解决方案以及过程中的关键决策。这部分应通过详细的描述和逻辑严密的论证,展示研究的严谨性和科学性。

.避免简单罗列

研究成果部分要避免简单罗列已发表的论文、获奖情况或编写的教材等。虽然这些内容可以在附录中提及，但研究成果部分应聚焦于研究的实际成果，即通过研究得出的新见解、新方法、新理论等。

避免简单罗列是为了确保研究成果部分的内容具有独立的科学价值和实际应用意义。研究者应在这一?部分详细阐述每一项成果的具体内涵和实际意义，而不是简单地罗列相关的学术产出。这不仅有助于提高报告的质量，也能更好地展示研究的创新性和实际价值。

.精心拟定小标题

每个研究成果部分的小标题应精心拟定，既能准确反映研究收获,乂能经得起专家质询。小标题下的内容要具体、透彻，避免含糊不清或滥用大词和华丽的语言。

精心拟定的小标题不仅能够帮助读者快速抓住研究的核心内容,也能在形式上提高报告的专业性和规范性。每一个小标题应紧扣研究的核心成果，准确反映该部分内容的主要发现和结论。同时，小标题下的内容应简洁明了，避免使用过于复杂或抽象的语言，以确保读者能够清晰理解。

.运用案例说明

结合教育教学实践的研窕，可以使用案例来辅助说明各项成果。但要注意，案例的完整性并不重要，关键在于案例的对应环节能够有效说明成果。对于过于庞大的案例，可以在附录中详细展示。

案例说明是展示研究成果实际应用价值的重要手段。通过具体的案例，研究者可以直观地展示研究成果在实际教学中的应用效果和改进措施。案例应选择具有代表性和说服力的实例,通过详细描述和数据支持，展示研究成果的实际应用效果和改进措施。如果案例内容过于详细，可以在附录中提供完整案例，在正文中仅展示关键环节。

.引入量化研究数据

除了质性描述外，研究成果还应尽量使用量化研究的数据进行验证。使用教育统计学中的标准分、正相关、负相关、自由度、P值、显著相关等概念来进行分析，增强研究成果的科学性和可信度。

量化研究数据能够提供客观的证据支持研究成果，增强其科学性和可信度。在阐述研究成果时，研究者应尽可能多地使用量化数据进行验证和说明。比如，在教育研究中，可以通过学生成绩、调杳问卷、实险数据等具体量化指标，来验证研究提出的教学方法或策略的有效性。使用统计学方法对数据进行分析和解释，能够更加科学、严谨地展示研究成果的实际效果和理论贡献。

示例

立德树人背里下课程思政融入中职语文教学中的实践与探索

第一部分：理论认识

.学习课程思政相关文献，准确把握课程思政的内涵

通过深入学习国内外课程思政的相关文献，研窕小组准确掌握了课程思政的核心内涵，包括其思想政治教育功能的渗透、教学内容的德育价值及其对学生全面发展的促进作用。这为本次研究提供了理论基础和方向指导。

.总结课程思政的实施经验，达成一致的价位认同

通过对多个成功案例的分析，研究小组总结了课程思政在中职语文教学中的实施经验，达成了对课程思政价值的广泛认同。这些经验包括教学内容的德育渗透、