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[人物作文]小刺猬找朋友童话作文

一、教学内容

本节课的教学内容来自童话故事《小刺猬找朋友》。故事主要讲述了小刺猬因为身上的刺而感到孤独，它决定离开家去寻找朋友。在旅途中，小刺猬遇到了许多动物，但由于它的刺，其他动物都害怕它，不愿与它成为朋友。小刺猬遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸假装要与小刺猬成为朋友，但实际上是想吃掉它。幸运的是，小刺猬机智地用它的刺保护了自己，并成功逃脱了狐狸的追捕。小刺猬回到了家中，意识到真正的朋友是那些接纳它的动物。

二、教学目标

1.让学生通过阅读故事，理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

2.培养学生的想象力和创造力，让他们能够从故事中汲取智慧，运用到现实生活中。

3.提高学生的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。

三、教学难点与重点

重点：通过阅读故事，理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

难点：如何引导学生从故事中汲取智慧，运用到现实生活中；如何用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、故事课件

学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.引入：通过展示一幅图片，引起学生对童话故事的兴趣，激发他们的想象力。

2.阅读故事：学生集体朗读故事，理解故事情节和角色特点。

3.讨论：学生分组讨论，分享自己对友谊的理解，以及如何在现实生活中珍惜朋友。

4.举例练习：学生分成小组，每组选一个角色，用恰当的词语和句式描述该角色的特点和它在故事中的表现。

六、板书设计

板书设计如下：

小刺猬找朋友

遇到狡猾的狐狸

用刺保护自己

回到家中，珍惜朋友

七、作业设计

1.请根据故事情节，画一幅小刺猬找朋友的画。

答案：略

2.请以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述你的朋友以及你们之间的友谊。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

1.让学生回家后，与家人分享故事《小刺猬找朋友》，并向家人讲述自己所学到的友谊观。

2.组织一次班级友谊活动，让学生在活动中体验友谊的美好，进一步珍惜身边的朋友。

3.引导学生课后观察身边的朋友，发现朋友的优点和不足，学会包容和理解，增进友谊。

重点和难点解析

一、教学内容详述

《小刺猬找朋友》这篇童话故事，讲述了小刺猬因为身上的刺而感到孤独，它决定离开家去寻找朋友。在旅途中，小刺猬遇到了许多动物，但由于它的刺，其他动物都害怕它，不愿与它成为朋友。小刺猬遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸假装要与小刺猬成为朋友，但实际上是想吃掉它。幸运的是，小刺猬机智地用它的刺保护了自己，并成功逃脱了狐狸的追捕。小刺猬回到了家中，意识到真正的朋友是那些接纳它的动物。

二、教学目标详述

1.通过阅读故事，让学生理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

在阅读故事的过程中，教师要引导学生关注小刺猬在寻找朋友的过程中的遭遇，让学生明白友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。

2.培养学生的想象力和创造力，让他们能够从故事中汲取智慧，运用到现实生活中。

教师可以组织学生进行小组讨论，让学生想象自己是故事中的角色，如何去面对困难，如何去处理人际关系，从而培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。

在阅读故事的过程中，教师可以引导学生运用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色，从而提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点详述

重点：通过阅读故事，理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

难点：如何引导学生从故事中汲取智慧，运用到现实生活中；如何用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。

四、教具与学具准备详述

教具：电脑、投影仪、故事课件

学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程详述

1.引入：通过展示一幅图片，引起学生对童话故事的兴趣，激发他们的想象力。

教师可以展示一幅小刺猬的图片，让学生猜测小刺猬的特点，从而引发学生对小刺猬找朋友这个故事的兴趣。

2.阅读故事：学生集体朗读故事，理解故事情节和角色特点。

在学生朗读故事的过程中，教师要引导学生关注故事情节和角色特点，帮助学生更好地理解故事。

3.讨论：学生分组讨论，分享自己对友谊的理解，以及如何在现实生活中珍惜朋友。

在讨论环节，教师要引导学生结合自己的生活经验，分享自己对友谊的理解，以及如何在现实生活中珍惜朋友。

4.举例练习：学生分成小组，每组选一个角色，用恰当的词语和句式描述该角色的特点和它在故事中的表现。

在举例练习环节，教师要引导学生关注角色的特点和它在故事中的表现，帮助学生提高语言表达能力。

六、板书设计详述

板书设计如下：

小刺猬找朋友

遇到狡猾的狐狸

用刺保护自己

回到家中，珍惜朋友

七、作业设计详述

1.请根据故事情节，画一幅小刺猬找朋友的画。

答案：略

2.请以“我的朋友