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[人物作文]小刺猬找朋友童话作文
一、教学内容
本节课的教学内容来自童话故事《小刺猬找朋友》。故事主要讲述了小刺猬因为身上的刺而感到孤独,它决定离开家去寻找朋友。在旅途中,小刺猬遇到了许多动物,但由于它的刺,其他动物都害怕它,不愿与它成为朋友。小刺猬遇到了一只狡猾的狐狸,狐狸假装要与小刺猬成为朋友,但实际上是想吃掉它。幸运的是,小刺猬机智地用它的刺保护了自己,并成功逃脱了狐狸的追捕。小刺猬回到了家中,意识到真正的朋友是那些接纳它的动物。
二、教学目标
1.让学生通过阅读故事,理解友谊的重要性,学会珍惜身边的朋友。
2.培养学生的想象力和创造力,让他们能够从故事中汲取智慧,运用到现实生活中。
3.提高学生的语言表达能力,让他们能够用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。
三、教学难点与重点
重点:通过阅读故事,理解友谊的重要性,学会珍惜身边的朋友。
难点:如何引导学生从故事中汲取智慧,运用到现实生活中;如何用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。
四、教具与学具准备
教具:电脑、投影仪、故事课件
学具:笔记本、彩色笔
五、教学过程
1.引入:通过展示一幅图片,引起学生对童话故事的兴趣,激发他们的想象力。
2.阅读故事:学生集体朗读故事,理解故事情节和角色特点。
3.讨论:学生分组讨论,分享自己对友谊的理解,以及如何在现实生活中珍惜朋友。
4.举例练习:学生分成小组,每组选一个角色,用恰当的词语和句式描述该角色的特点和它在故事中的表现。
六、板书设计
板书设计如下:
小刺猬找朋友
遇到狡猾的狐狸
用刺保护自己
回到家中,珍惜朋友
七、作业设计
1.请根据故事情节,画一幅小刺猬找朋友的画。
答案:略
2.请以“我的朋友”为主题,写一篇短文,描述你的朋友以及你们之间的友谊。
答案:略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
拓展延伸:
1.让学生回家后,与家人分享故事《小刺猬找朋友》,并向家人讲述自己所学到的友谊观。
2.组织一次班级友谊活动,让学生在活动中体验友谊的美好,进一步珍惜身边的朋友。
3.引导学生课后观察身边的朋友,发现朋友的优点和不足,学会包容和理解,增进友谊。
重点和难点解析
一、教学内容详述
《小刺猬找朋友》这篇童话故事,讲述了小刺猬因为身上的刺而感到孤独,它决定离开家去寻找朋友。在旅途中,小刺猬遇到了许多动物,但由于它的刺,其他动物都害怕它,不愿与它成为朋友。小刺猬遇到了一只狡猾的狐狸,狐狸假装要与小刺猬成为朋友,但实际上是想吃掉它。幸运的是,小刺猬机智地用它的刺保护了自己,并成功逃脱了狐狸的追捕。小刺猬回到了家中,意识到真正的朋友是那些接纳它的动物。
二、教学目标详述
1.通过阅读故事,让学生理解友谊的重要性,学会珍惜身边的朋友。
在阅读故事的过程中,教师要引导学生关注小刺猬在寻找朋友的过程中的遭遇,让学生明白友谊的可贵,学会珍惜身边的朋友。
2.培养学生的想象力和创造力,让他们能够从故事中汲取智慧,运用到现实生活中。
教师可以组织学生进行小组讨论,让学生想象自己是故事中的角色,如何去面对困难,如何去处理人际关系,从而培养学生的想象力和创造力。
3.提高学生的语言表达能力,让他们能够用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。
在阅读故事的过程中,教师可以引导学生运用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色,从而提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点详述
重点:通过阅读故事,理解友谊的重要性,学会珍惜身边的朋友。
难点:如何引导学生从故事中汲取智慧,运用到现实生活中;如何用恰当的词语和句式来描述故事情节和角色。
四、教具与学具准备详述
教具:电脑、投影仪、故事课件
学具:笔记本、彩色笔
五、教学过程详述
1.引入:通过展示一幅图片,引起学生对童话故事的兴趣,激发他们的想象力。
教师可以展示一幅小刺猬的图片,让学生猜测小刺猬的特点,从而引发学生对小刺猬找朋友这个故事的兴趣。
2.阅读故事:学生集体朗读故事,理解故事情节和角色特点。
在学生朗读故事的过程中,教师要引导学生关注故事情节和角色特点,帮助学生更好地理解故事。
3.讨论:学生分组讨论,分享自己对友谊的理解,以及如何在现实生活中珍惜朋友。
在讨论环节,教师要引导学生结合自己的生活经验,分享自己对友谊的理解,以及如何在现实生活中珍惜朋友。
4.举例练习:学生分成小组,每组选一个角色,用恰当的词语和句式描述该角色的特点和它在故事中的表现。
在举例练习环节,教师要引导学生关注角色的特点和它在故事中的表现,帮助学生提高语言表达能力。
六、板书设计详述
板书设计如下:
小刺猬找朋友
遇到狡猾的狐狸
用刺保护自己
回到家中,珍惜朋友
七、作业设计详述
1.请根据故事情节,画一幅小刺猬找朋友的画。
答案:略
2.请以“我的朋友
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