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课程实施方案范文4篇

一、指导思想

我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、

学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展”这一先进

的教育理念为指导，遵循我校“以学生发展为本”的办学方针。从深

度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学习，从而

培养学生的创新精神和实践能力。

我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培养学生主体意

识、完善学生认知结构、改善学习方式、提高自我管理和选择学习能

力的重要载体。结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推进，努

力形成有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系，促进学生

个性与社会化的和谐发展。

二、课程理念

培养学生自主选择课程学习的能力，促进学习方式的改善。关

注学生自主选择课程进行学习的过程，倡导学生按兴趣选课与在教师

指导下选课相结合的方式，促进学生在教师指导下学会选择，逐步形

成自主选择的意识及能力。注重学校和教师参与课程建设，提升学校

开发和建设课程的能力

三、课程目标

坚持国家教育方针，在保证学生生命质量的前提下，促进其个

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性和谐发展，为每个孩子创造属于他们自己的美好未来。

1、拓展学生加深对自然、社会、自我的认识和体验；拓展学生

的知识，发展学生的学习能力和社会适应能力。

2、关注学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生多样化发展。

3、培养学生的创新精神和实践能力以及拓宽基础知识，提高基

本技能，形成表达、交流和合作的能力。

4、培养学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全

的人格，形成诚信意识、公民意识。

5、以实施拓展型课程为契机，挖掘学校资源，形成特色，促进

学生的全面发展和个性发展。

四、课程结构

1、保留学校传统项目，并开发一些新型项目，尽量满足学生的

需求。

2、有选择地使用《小学拓展型课程学习包》，丰富拓展型课程

的内容。

3、部分教师实施学校的校本课程《竹韵悠扬》的内容。

4、开拓学校的乒乓、棋类等拓展课程项目。

五、基本原则

1、基础性原则

我校拓展型课程的开设以基础型课程为出发点，立足于保证和

满足每个学生生存和发展的需要。开设的课程包括一些低层次的科

目，这些科目为学生提供文化基础知识的拓展学习，使学生掌握最基

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本的学习方法，并以此来确保学生人人参与。

2、多样性原则

课程内容具有多样性，本学期，我校开设美术、科技、信息技

术等不同的课程供学生选择，以适应不同发展水平学生和每个学生个

性发展的需要。课程模式也体现多样性，有的科目注重培养学生的基

本技能；有的科目从学生的兴趣出发、为学生个性特长的发展奠定基

础；有的科目注重学生自主探究，培养创新精神与实践能力。有的科

目是课内外相结合，注重学生体验、考察、实施开放型教学为主。

3、时代性原则

与上学期相比，我校拓展型课程内容依据儿童的兴趣爱好作适

当调整，增加了学生喜欢的新内容，以适应学生的需求。同时，学校

提供了硬件支持，为每位教师配备了笔记本电脑，使教师的教学手段

更加先进，体现时代教育的特征。

4、开放性原则

我校拓展型课程强调学习与学生生活、与社会发展相联系。课

程实施过程体现民主性和尊重个性发展的原则。提倡教学活动的多样

性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差

异性。

5、综合性原则

重视课程的综合性和整体性。在课程编制和教学中，提倡科学

性与人文性的统一，既注重科学原理的认识和掌握，又注重态度、方

法、精神的综合培养；既开设了信息技术等特色课程，又保留了我校

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以拓展为主的传统课程。

六、课程设置

拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。

l、限定拓展课程

⑴专题教育：是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科

目。如消防安全教育、环境与卫生教