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如何制作笔录
笔录在证据材料中占很大的比重。办案质量是反映公安机关执法质量和民警执法水平
的重要指标,笔录质量直接影响办案质量,因此,要提高执法水平必须注重笔录质量的提
高。
一、目前笔录制作存在的问题
1、文字水平不高。这与办案民警对笔录的态度、重视程度和工作责任心有关,表现在:
(1)错别字。①有些不常用的字写错。民警制作笔录遇到少用的、不会写的字时,懒
得请教同事或查字典,随便写个别字应付了事;②有些常用的字写错,制作笔录时因粗心
大意不假思索写别字;③记录时赶时间,记录后未加校对造成写别字;
(2)病句。语法方面有问题。如成份残缺;结构混乱;语序不当;词语搭配不当;表
意不明;不合逻辑;重复多余等等;
(3)用语不规范。前后不一致,时而口语,时而书面语。
(4)标点符号不规范。①无标点,以小点代替标点符号,既非逗号又非句号;②逗号
句号用法不分,意思不分层次,一逗到底;③该用问号、括号、双引号等其它标点符号之
处不用;
(5)称混乱。因粗心大意、不假思索、未加校对造成你我他不分,引述另一说话
时,间接叙述用了第一称,直接引用时未原话引用或用了第三称;
(6)字迹潦草难认。涂改多,卷面不洁。
2、表达能力欠缺。这与办案民警的文化水平、文化基础有关,也与对待笔录的态度和
工作责任心有关,表现在:
(1)叙述要素残缺不全。时间、地点、物、事情、起因、结果六要素不全,导致对
违法行为或犯罪事实的叙述不完整,不清楚;
(2)记叙简略,描述粗糙。①物品的特征不明,颜色、数量、型号、新旧程度不确;
②的体貌特征不明,的高矮胖瘦、脸型、发型、衣着等不明;③动作的先后顺序、过
程、步骤不明;④场所的方位、特征、朝向四至不明;
(3)对关系到案件定性、量罚的关键问题记录不全。①因责任心不强、工作不够耐心
细致或缺乏办案经验不问及;②问了,但忘了记;③问了,但只是随口问问,认为不重要
不记;④问了但得到否定回答不记;
(4)笔录的目的性不强。无的放矢,无针对性。制作笔录无提纲,想到哪里问到哪里
记到哪里;
(5)笔录的逻辑性不强。问题与问题之间缺乏内在联系,缺乏连贯性。
3、法律水平低。这与办案民警的法律基础知识,办案经验,工作中缺乏适度的灵活性
以及未养成良好的执法习惯有关,表现在:
(1)用语不严谨不规范,不注意使用法律用语。这里指的是“问”中的用语。对被询
(讯)问的“答”当然要如实、客观记录,关键问题最好原话照录,但笔录中的“问”
应使用规范的法言法语;
(2)对关系到犯罪行为的四个构成要件的细节记叙不明;
(3)对关系到行为罪与非罪、此罪与彼罪的细节记叙不明;
(4)引用法律条文不精确,法律有明文要求的内容记录不完整。如告知笔录、逮捕刑
拘后24小时内讯问笔录等;
(5)自我暴露讯问过程中有指供诱供(把侦查员的暗示、试探、利诱记录在“问”
中)、变相刑讯副供(连续讯问超过12小时,车轮战,变相肉刑)的情况。
4、程序方面存在问题导致笔录的合法性、证明力受损:
(1)一办案,笔录只有记录,无询(讯)问;
(2)交叉询问,记录或询(讯)问同一时间出现在两份甚至更多的笔录中;
(3)起止时间不确;
(4)笔录未经核对,涂改、增删处未打指印确认;
(5)笔录头制作不规范,漏项;填写不规范;第一次与第若干次笔录头混用;
(6)“讯”问“询”问不分。
5、对特殊情况缺乏处理经验。有法律规定的不按法律规定操作,无法律规定的不动脑
筋想办法:
(1)当被询(讯)问拒绝签名时;
(2)询(讯)问未成年时;
(3)讯问聋哑时;
(4)询(讯)问不通晓当地语言的或外国时;
(5)被询(讯)问为文盲时;
(6)被讯问无理取闹、撒野耍赖、胡搅蛮缠时;
二、提高笔录质量的操作要领:
(一)制作笔录前应注意的问题:
1、一定先了解案情,对案件的关键环节作出判断。这一要领的难点在于快速判断关键
环节,争取
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