2024-2025部编人教版小学语文1一年级上册（全册）优秀课件.ppt

上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试。小声说声音适中大声说交际指导观察图画，判断场合：仔细观察图画，判断画面中是什么场合，一看地点，二看人物，三看事物。思考音量，说清理由：①结合生活实际，思考每个场合该用多大音量。②结合图意，说清理由。总结规律：①用多大的声音说话，要依据场合而定，不同的场合要用不同的音量。②与不同的交流对象说话时，也要用不同的音量。模拟练习，交流评价：模拟不同的场景，进行说话练习。其他同学进行评价。交际示范状状：在阅览室（或图书馆）。在这里说话时，声音要轻轻的，只要对方能听到就行，避免打扰其他人。元元：在老师的办公室。和老师讲话时，声音不能太大，用平常音量即可，不要影响其他老师工作。成成：在教室。在讲台上讲故事时，适当地提高音量，让全班同学都能听清楚你讲的故事，但也不用大喊大叫。我认为在电影院、医院病房等需要安静的场所应小声说话，这样才不会影响其他人。在演讲比赛或辩论会等需要展示的场合，说话声音应大一些，要让所有人都能听清楚你说的话。演一演：各小组派代表上台表演几种说话的情景，注意吐字清晰，举止大方，表演生动形象。评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。语文园地七第一课时第二课时7两件宝第一课时第二课时初读课文自由读课文，遇到不认识的字记下来，借助拼音多读几遍，再往下读。把要求会认的字圈出来，用“______”把要求会写的字画出来。把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。第一课时人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。件有和做工也办到又才能jiànyǒuhézuòɡōnɡyěbàndàoyòucáinénɡ平舌音我会认看图识字一件衣服工人做工办公字源识字能金篆楷“能”的本义为一种熊类野兽。字理识字有楷甲有：象形字兼会意字。“”像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。加一加识字牛+亻＝件口+＝和故+亻＝做刂+＝到一件有趣和好做作业工人办公到达又大又圆才华能力组词：我会用结构：部首：造句：上下今天，我终于学会了骑自行车。huì会人重难点字书写指导结构：部首：造句：独体工人们个个干劲十足。ɡōnɡ工工重难点字书写指导复习字词jiànyǒuhézuòɡōnɡyěbàndàoyòucáinénɡ件有和做工也办到又才能第二课时人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。读一读，读出节奏。为什么说手和脑是“两件宝”？人有两件宝，双手和大脑。因为创造要靠劳动，劳动要靠手和脑。双手会做工，大脑会思考。手的作用脑的作用填一填人有两件宝，和。会，会。双手大脑双手做工大脑思考小学生用手________。妈妈用手__________。老师用手__________。医生用手__________。根据想象填空。写字打扫卫生批改作业打针用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。从反面说明只用手或只用脑，无法把事情办好。用手又用脑，才能有创造。从正面说明只有在思考的同时付诸行动，才能有所创造。怎样用好“两件宝”呢？做到手脑并用，知行合一。结构梳理两件宝双手大脑做工思考结合有创造本文告诉我们，双手和大脑是人的两件宝，双手代表行动，大脑代表思考，只有想和做同时进行，才能创造出新的事物。主题概括结构：部首：造句：独体这间废弃的仓库里空空如也。yě也乛重难点字书写指导结构：部首：造句：独体这个西瓜又大又圆。yòu又又重难点字书写指导结构：部首：造句：独体姐姐能歌善舞，多才多艺。cái才一重难点字书写指导课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。读准字音平舌音：做、思、才、造鼻音n：脑、能“不”的变调：不（bú）用、不（bù）好、办不（bú）到轻声词：事情朗读读出节奏——按“二三”的节奏读熟读成诵背诵抓关键词：两件宝——手和