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诗歌中常见的修辞方法

(资料来源：秦秀白《文体学概论》P227-235,有改动。)

诗歌的语言是形象性的语言，富有艺术魅力。巧妙运用修辞手法则是增强诗歌语言的形

象性的重要途径之一。

诗歌中运用最多的修辞手法是比喻。比喻有明喻(simile)和暗喻(metaphor)之分，它们都

是就两个截然不同事物的相似之处进行比较。其不同之处在于：明喻是直接地比较两个不同

事物的相似之处，故通常使用like,as等词；暗喻则是把某一事物说成是另外一种不同的事

物，暗示其相似之处。

(1)O,myluveislikeared,redrose,

That’snewlysprunginJune.(RobertBurns)

(2)Andthegreatshiplssailoutwardandreturn,

Bendingandbowingo’erthebillowyswells.

(HenryWadsworthLongfellow)

(1)中的luve(=love)被直接喻为ared,redrose，着意于“我的爱人”与“一朵六月里迎

风初开的红玫瑰”之间的相似之处，构成明喻；在(2)中，诗人把“船在海上乘风破浪的雄

姿”与“忽而弯腰、忽而点头”的动作进行比较，暗示其相似之姿态，构成富有形象色彩的

暗喻。

比喻的构成必须具备两个成分、两个条件。两个成分是：本体（即被比喻的事物，称作

tenor）和喻体（即用来作比的事物或现象，称作vehicle）。两个条件是：（一）本体和喻体

应属性质不同的两种事物；（二）二者之间必须有相似之处。因此，在Shelooks(is)likeher

mother中，并没有比喻的用法。

比喻的功能主要体现在以下几个方面：

（一）比喻可以使抽象的概念或含义赋有具体的形象，增强语言的直观性和生动性。比

如，在thepainofseparation这一比喻中，Pain并不指人们所熟悉的某种肉体上的“痛苦”，

但把“离别时的心情”喻为“某种肉体上的痛苦”，那么就自然使“离别的痛苦”这一抽象

概念具体化、形象化，增强了表达效果。这种比喻可称作“具体的比喻”(theConcretive

Metaphor)。在roomfornegotiation,life’sjourney,theleadinglightsofdiplomacy等中我们都

可以看到这种比喻。

（二）比喻可以使无生命的事物具有生命，从而造成某种意象或抒发某种感情。如：an

angrysky;thegravesyawned;killinghalf-an-hour;theshoulderofthehill;thefootofthe

mountain等。这类比喻可称作“泛灵比喻”(theAnimisticMetaphor)。

（三）比喻可以使不具有人性的事物赋有人类的特征，thisfriendlyriver;laughingvalleys;

hisappearanceandmannerspeakeloquentlyforhim等。这类比喻可称作“拟人化比喻”(the

HumanizingMetaphor或theAnthropomorphicMetaphor)，它与拟人(personification)的修辞手

法十分接近。JohnDonne在TheSunRising一诗中，一开头就把太阳比喻成一个“不守规矩

的、繁忙的老愚人”，赋予太阳以人格：

Busyoldfool,unrulysun,

Whydostthouthus,

Throughwindowsandthroughcurtainscallonus?

…

由于运用了“拟人化比喻”，诗中的“太阳”形象鲜明、逼真，富有表现力。

（四）比喻可以产生“通感”(Synaesthesia)，即把属于某种感觉领域的语义转移到另一

个感觉领域，形成不同感觉之间的流通。钱钟书先生指出：“在日常经验里，视觉、听觉、

触觉、嗅觉、味