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中班语言教学活动中教师提问的有效性研究
摘要
语言是人与人之间沟通情感和交换信息的重要工具。幼儿期是语言发展的关键时期,在这一时期幼儿对于语言的掌握进步很快,所以教师应重视这一阶段对幼儿语言的教育。课堂提问可以说是贯穿语言教学活动的重要因素,提问如果提的好,对儿童语言发展有很大帮助;反之,可能会抑制幼儿思维及语言的发展。虽然课堂提问引起研究者的广泛重视,幼儿教师也努力对课堂提问做出改进,但仍然存在很多问题,需要进一步探究。基于此,笔者以西安市某幼儿园中班语言教师为研究对象,并通过观察法、案例分析法等了解此幼儿园中班语言教学活动中教师提问的现状
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