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课时教案
课题： 第六课 安全用电 第 课时 总序第 个教案课型： 编写时时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日
教学目标： 批注：
懂得一些安全用电的常识。
了解常用安全标志的含义。
能从不同的角度思考电带给人们生活的影响。
教学重点：
懂得一些安全用电的常识。
教学难点：
懂得一些安全用电的常识。
教学用具：
学生材料：支持自己辩论观点的资料。
教师准备：各种电器的图片或者实物、各种用电安全的警示标志图片或者实物、生活中常见的用电安全的图片。
教学方法：教学过程：
一、用电安全吗
１.辩论会
邵友谦组（正方）：用电不安全 僚幕小组（反方）：用电很安全
总结：如果注意了用电安全，电可以为我们服务，如果没有注意用电安全，电就会给我们带来危害。
２.怎样做到安全用电？
⑴、绝缘体的应用
出示各种电器图片：人们在设计或选购电器的时候，首先想到的就是保证安全。这些电器是怎样保障用户安全的？
如果它们的外壳受到损坏，还能使用吗？
⑵、用电安全标志
为了用电的安全，人们设计了许多提示大家注意的安全标志：
分别出示用电安全的警示标志图片，介绍每个图片代表的意义。
说一说，你还见过其他安全用电的标志吗？
⑶、日常用电小常识
你还知道哪些用电安全小常识？小组交流、整理
集体交流。（注意纠正学生“自以为”安全用电的行为）
二、对与错
１.判断课文中的案例
出示课本图片，以下事例中，哪些做法是对的，哪些做法是错的，说出你的道理。
小组讨论。集体交流。
生活中还有哪些违背安全用电的做法？２.触电救护小常识。
争分夺秒脱电源，就地抢救莫误延。松衣解带助呼吸，全力救治别放弃。
３.学习安全用电歌：
大地人体都导电，风筝远离高压线。湿布不能擦灯泡，修理电器要断电。晾衣莫挂门前线，安全用电记心间。见人触电先断电，就地抢救莫拖延。火警电话１１９，速离险境求援救。
安全用电人人有责：
检查学校的电线，是否有绝缘皮损坏、暴露出金属线的，向家长和学校领导反映，请他们及时处理。
教学（后记）反思：
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