统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳 课件(共31张PPT).pptxVIP

我的心儿怦怦跳

怒发冲冠心急如焚心惊胆战

123如“偷偷”做某事情——如“当众”做某事情——如“第一次”做某事情——

紧张害怕崩溃

审题指导

我能写什么：◎可以写提示里的那些经历。◎也可以根据惊喜、害怕、紧张、激动几个关键词去想要写的事情。

我要怎么写:◎把事情的经过和当时的感受写清楚。可以用上哪些类型的词句来写感受：◎直接写人物心理状态的词语。◎通过写身体感觉来表现心理状态的语句。◎用上修辞手法描述人心理状态的语句。

1.对于本次习作的重点，下列说法中不恰当的有（）。（多选）A.事情的起因、经过、结果要写清楚B.要按照一定的顺序写事情，且心理描写很重要C.一定要详细地写清楚事情中其他人的反应D.要把事情的经过叙述详细，当时的感受可不写CD参考答案及解析：1.CD（本次习作要求写清楚事情的经过和当时的感受，A、B选项符合习作要求。C选项，其他人的反应不是重点，不用详写；D选项，“当时的感受可不写”错误，感受要重点写。）

2.判断下列关于外在表现与内心感受的说法是否正确，说法正确的打“√”，错误的打“×”。①皱眉、瘪嘴的表情可以体现惊喜。（）②手舞足蹈的动作可以体现激动。（）③脸上变得火辣辣的身体反应可以体现紧张。（）④汗毛都竖了起来的身体反应可以体现悲伤。（）√×√×参考答案及解析：2.①×②√③√④×（皱眉、瘪嘴的表情体现的是害怕、难过等感受，说法①错误；汗毛竖起来的身体反应体现的是害怕的感受，说法④错误。）

本次习作重点是写出自己当时的感受，不要花大篇幅描写其他人。0102重点写清事情的经过，起因不要写太长。结尾不要太突兀，比如前文没有写到自己鼓起勇气，结尾却写自己变勇敢了。误区提醒

方法点拨

（一）定格心跳时刻，绘制心跳曲线图

你可以把选定的事情分为几个心跳时刻，画一幅心跳曲线图。比如“我”和妈妈去车站接久别的爸爸这件事可以这样画：

（二）通过写内心活动，写出心跳感受

（三）刻画外在表现，写出心跳反应

面部表情：看着黑板上错误的答案，我的脸红得像一只熟透的虾。身体反应：我怕得抱住脑袋，在被子里缩成一团，后背惊出了冷汗。语言描写：我紧张得说话都结巴了：“老、老师，我选B——不不不，选D，选D！”肢体动作：三分钟过去了，十分钟过去了，我还是没有看见爸爸。我急得团团转，手反复拧着衣角，脚不时踢一踢栅栏。你还可以通过面部表情、肢体动作、身体反应等外在表现，来体现当时的心理状态，如：

你还可以把这几方面进行组合，把感受写得更具体。

练一练心跳时刻（写出心情）我上台讲题，十分紧张反常话语（说话结巴、用语夸张、语气强烈等）“下面我……给大家讲……一道鸡兔同笼的题目。”面部表情满脸通红，嘴角向下身体反应牙齿打战，嗓子发紧肢体动作手指紧紧地捏着校服袖口仿照例子，写一写你心跳时刻可能有的外在表现。

练一练心跳时刻（写出心情）反常话语（说话结巴、用语夸张、语气强烈等）面部表情身体反应肢体动作仿照例子，写一写你心跳时刻可能有的外在表现。

（四）借助外部衬托，写好心跳时刻

运用环境描写和巧妙描写周围人的反应，也是突出表现自己当时心理状态的好方法。环境描写

周围人的反应

学以致用

消除疑问那是一个让我难以忘记的周一，我正为写作文犯愁，因为妈妈对我的作文的评价竟然是白菜炖豆腐——清淡又无味！这让我非常无奈，只能向王老师求助了。

刻画身体反应刻画面部表情通过写内心活动，写出心跳感受我打开手机，按住语音键，开口说话时才发现我的牙齿在打战，嘴唇在微微地颤抖，声音也在发抖，一句话说得语无伦次，断断续续。消息一发出，我就马上撤回。我盯着因为一直没有操作而息屏的手机。黑漆漆的屏幕上是我的苦瓜脸，眉头皱成一座小山，嘴巴紧紧抿着。我害怕了，脑子里不停地回响着：我为什么没有妙笔生花的才能啊？为什么没有出口成章的能力啊？

刻画肢体动作通过写内心活动，写出心跳感受刻画身体反应“别乱想了，加油！”我在心里为自己鼓劲，这次我改为打字，手心冒出的汗让我差点连手机都握不住，颤抖的手指总是打错字。终于打完了，我一鼓作气，一闭眼，一咬牙，点击了发送。一秒，两秒，三秒……一分钟过去了，老师没有回复我，我急得抓耳挠腮，捏着手机在房间里团团转。老师是不是在睡觉？是不是觉得我问的问题太简单了？还是觉得我没有认真听讲，对我太失望了？

通过写内心活动，写出心跳感受刻画身体反应叮！手机响了一声。看着老师发来的五十几秒的语音，我又不敢听了。老师会不会认为我上课没有认真听讲？会不会说我书读得不够多？会不会批评我这么长时间了还没有掌握方法？……这么一想，我额头上登时就挂满了冷汗，握着手机的那只手冰凉冰凉的，心脏像受惊的兔子一样使劲乱跳。完了，怎么办？

刻画肢体动作刻画身体反应刻画面部表情我的脑袋里