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幼儿观察记录范例大全（通用3篇）
（实用版）
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幼儿观察记录范例大全（通用3篇）
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果
与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，
而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。这次帅气的本
店铺为您整理了3篇《幼儿观察记录范例大全》，希望能为您的思路
提供一些参考。
幼儿观察记录范例合辑篇一
观察记录：
晨间活动时，孩子们陆陆续续地来了，开始了玩桌面玩具，很多
孩子只是自己一个人单方面地在拼搭，建构比较单一、有的小朋友因
此感到很无聊，不愿意坐在小椅子上玩玩具。我看见后，跟他们进行
交流，告诉他们应该如何与人合作，过了一会儿后，有几个孩子开始
了互相合作，你给我一块积木，我来和你一起搭建，就这样渐渐地熟
悉了起来，不仅学会了与人交往，还学会了空间搭建。
分析与评价：
幼儿合作交往的现状：现在的幼儿合作交往的交往意识越来越差，
合作交往的能力也不高。做事多以自我为中心，不顾及他人；不能与
他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。还有一
部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁
等；有时几个幼儿在一起玩也很少有合作，多是从共同的玩具中取出
自己的玩具，或模仿一下其他幼儿的玩法，各玩各的。
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支持与策略：
首先从培养幼儿的性格入手。从幼儿的性格特点来看，那些天真
活泼的幼儿与人合作的意识与能力都比较强，他们愿意主动与人合作，
在合作中充满自信友爱、喜乐，而且合作的成功率比
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