一年级语文下册语文园地三.doc

一年级语文下册语文园地三

一年级语文下册语文园地三

教学目标

1．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

2．和老师一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。理解家人工作室的困难和艰辛。(重点)

课前准备

带有插图的课件。

教学过程

一、谈话导入，诵读古诗，日积月累。（大家一起来看看这张图，这张图上的人在干些什么呢？你们能从中看出什么吗？）

1．教师朗读《赠汪伦》，会读的同学可以跟着一起诵读。

2．学生借助拼音自由练读古诗。

3．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

4．教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

5.教师讲解，引导学生翻译古诗。

6．结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？（放出李白的资料图，给学生讲解李白的生平事迹的）

预设1：我仿佛看到李白准备乘着小船离开，和朋友正在依依不舍地告别。

预设2：我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。

……

7．齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。

8.背诵古诗。

二、视频导入，激发兴趣

1．同学们，今天老师带来了一个视频，大家来看看视频，猜一猜，我们接下来要学习的是什么，可以吗？

2．同学们真能干，一下子就猜出来了。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。)

3．板书课题，齐读课题。

三、初读课文，整体感知

1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。

2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。

3．开火车连读课文，师生正音。

四、图文结合，指导朗读

讨论短文中爸爸为什么要把“我”画的自己的手的这幅画挂起来，“我”这只胖乎乎的小手做过什么？

1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)

(2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？

(4)用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

一年级语文下册语文园地三全文共1页，当前为第1页。出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

一年级语文下册语文园地三全文共1页，当前为第1页。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为()。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。（板书答案）

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)

2．指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

(交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。)

(2)分角色朗读。

五、总结

1．兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。

2．拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。

3．课堂总结。

同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。

4．师生合作朗读课文。

六、布置作业

1.背诵古诗。

2．和爸爸妈妈一起读这篇课文。

3．自己为家人做力所能及的事。

一年级语文下册语文园地三全文共2页，当前为第2页。

一年级语文下册语文园地三全文共2页，当前为第2页。