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外研版英语七年级下册M8U2说
课稿
外研版新标准英语七年级下册
Module8Storytime
Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse.
各位评委好!
今天我说课的内容是:英语七年级下册第八模块第二课时。下面,我将从
六个方面阐述我的说课内容。
一.教材分析
(一)教材内容分析:本册由12个学习模块和两个复习模块构成,其中每个学
习模块又分为三个单元,每个模块按照教学目标与单元主题,结合任务型教学
方法,提供规范、真实,同时又接近学生生活的语言材料,以均衡培养学生的
语言技能,进而发展其语用能力。
(二)单元内容分析:一般过去时是本学期教材的一个重点时态,M8的话题是
“故事时间”,主要围绕“金凤花姑娘和三只熊”这个故事展开。本单元是这个模
块的第二课时,以读写为主,语法重点是一般过去时和规则动词的构成及其应
用。
(三)教学目标
1.语言知识目标
(1)能正确使用下列单词:
pick,little,door,answer,hurry,right,piece,cry,jump
(2)能准确理解并使用下列词组:
hurryout,walkinto,beasleep,inpieces,atfirst,pointat,jumpout,gofora
walk
2.语言技能目标
能用一般过去时给他人讲简单的故事或者事情,能用规则动词的过去式对故事
情节描述。
3.情感态度目标
通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣,感受学英语的乐趣。
(四)教学重点、难点
1.教学重点
掌握以下重点句型:
(1)Finally,shetriedthesmallchair.
(2)Itwasnotcomfortableeither.
(3)Verysoonshewasasleepinit.
(4)Thethreebearsreturned.
(5)Goldilocksjumpedoutofthebedandhurriedoutofthehouse.
2.教学难点
(1)正确书写规则动词的过去式并能使用。
(2)恰当运用一般过去时向他人讲一个故事。
7Homework(1m)
(1)Readandwritethevocabularyandthestructures.
(2)RetellthestoryofGoldilocksthethreebearstoyourfamilyordeskmate
设计意图:通过复述故事锻炼学生将书面的叙述转化为自己组织、表达的能力,
使学生真正做到对所学知识的灵活运用。
五.板书设计
正中:Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse
左边:piece,inpieces,cry,atfirst,jump
右边:1.Finally,shetriedthesmallchair.
2.Itwasnotcomfortableeither.
3.Verysoonshewasasleepinit.
4.Thethreebearsreturned.
5.Goldilocksjumpedoutofthebedandhurriedoutofthehouse.
六.教学效果、反思
1.利用多种媒体辅助教学,学生的学习兴趣提高了很多,课堂活跃,上课专心。
2.在课堂中,我采取即时评价的方法,极大地增强了学生的自信心。
3.本课以学生为中心,采取自主的,与他人合作的方式,学生的竞争意识和团队
协作能力明显有所提高。
4.反思:学生基础相对薄弱,在书写及朗读方面有所欠缺,往往不能流利表达,
需要在以后的课堂中,鼓励他们积极参与,多读多写多说,运用到生活中,这
样才能有所进步。
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