3.1 坚持新发展理念（教学课件）-高中政治人教统编版必修2.pptVIP

3.1坚持新发展理念第三课我国的经济发展

教学目标必备知识：以人民为中心的发展思想；贯彻新发展理念关键能力：培养区分我国五大发展理念的能力，分析新发展理念在国民经济中所发挥的作用。核心素养政治认同：理解以人民为中心的发展思想，增强政治认同，增强道路自信、制度自信、理论自信。科学精神：树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，参与国家经济建设。

教学重难点教学重点1.新发展理念的内涵2.明确新发展理念注重解决的问题教学难点1.以人民为中心的发展思想2.五大发展理念之间的关系3.践行新发展理念

一、以人民为中心的发展思想二、贯彻新发展理念

导入新课一提起家乡新农村建设，人们的话语就像打开闸门的水，滔滔不绝。有说不完的好事、喜事、幸福事；道不尽对党和政府的深情，那种气势，似乎全身的神经都兴奋起来了。大家的家乡发展有什么变化呢？家乡变化的原因又是什么呢？

随着中国特色社会主义进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我们的家乡也驶入发展的快车道，家乡的人民向着美好生活高歌猛进。这些成就的取得得益于党的正确领导，得益于新的发展理念。观察下列图片，谈谈有何感想。

当前和今后一个时期，制约满足人民美好生活需要的主要因素是发展不平衡不充分的问题。发展不平衡，主要指各区域、各领域、各方面发展不够平衡，存在“一条腿长一条腿短”的失衡现象，制约全国发展水平的提高。发展不充分，主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。我们必须坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，实现人民美好生活的目标，全面建成小康社会。

ONE以人民为中心的发展思想

探究分享情景材料一：习近平总书记在党的十九大报告中强调指出，“发展是解决我国一切问题的基础和关键”，“必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕”。情景材料二：习近平总书记在党的十九大报告中，对保障和改善民生作出了战略部署和措施要求。改革发展成果要“更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”，保障和改善民生“要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题”，尽力而为、量力而行，“一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”。情景材料三：习近平总书记关于改善生态环境、建设生态文明、加强和创新社会治理、优先发展教育事业、提高就业质量和人民收入水平、加强社会保障体系建设、打赢脱贫攻坚战实现精准扶贫、实施健康中国战略等的大量论述，是我们党保障和改善民生思想的具体表现和实践要求。

思考:1.谈谈以人民为中心的发展思想的内涵。2.怎样做到以人民为中心的发展。

以人民为中心的发展思想坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第一，发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的美好生活需要，努力促进人的全面发展。第二，发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。第三，发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。

TWO贯彻新发展理念

2020年11月30日，习近平总书记在中央政治局集体学习时指出,要强化知识产权全链条保护，综合运用法律、行政、经济、技术、社会治理等多种手段,鼓励建立知识产权保护自律机制，推动诚信体系建设；要加强知识产权保护宣传教育，增强全社会尊重和保护知识产权的意识。加强知识产权保护的目的是什么？探究与分享

创新发展创新发展注重的是解决发展动力问题。发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。坚持创新发展，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

探究与分享材料长江经济带覆盖沿江11省市,横跨我国东中西三大板块，人口规模和经济总量占据全国“半壁江山”，发展潜力巨大。但该区域的非均衡发展非常明显。其中有已经基本完成工业化、现代化的先发展地区，也有处于初级工业化与传统农业并行的欠发达地区。同时，许多地区并未充分挖掘自身的比较优势，盲目追求所谓经济效益高的产业，结果导致各地重复投资，造成了极大的资源浪费。不同地区各自为政，阻碍了区域间的生产要素和产品的自由流动。2020年11月14日，习近平总书记主持召开座谈会，再次聚焦长江经济带发展，要求推进上中下游协同联动发展，打造区域协调发展新样板。上述材料体现了我国发展的什么现象？如何解决发展不