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十大经典科学家的故事

科学探索如同一场永无终点的接力赛，是全人类的共同财富。纵

观世界各国历史，有不少世界著名的科学家，他们为人类做出了巨大

的贡献。在这些科学家身上，也发生了不少励志的故事。如爱迪生发

明电灯、居里夫人发现放射性元素、钱学森航天成就、诺贝尔研究火

药、贝尔发明电话等。

科学家事迹的教育功能是多方面的，主要体现在:

引领榜样。榜样的作用是无限的，榜样的极端例子就是对偶像的

崇拜。中学生追星是过去说得比较多的话题，其实1这也是难免的，

因为青少年时期正是出现崇拜的年代，问题是如何引导中学生在心中

树立良好的榜样。在科学教学过程中，如果能在中学生的心里种下崇

拜科学家这样的情结，那将对学生的一生产生深远的影响。

科学家能不能成为中学生心中的榜样?回答是肯定的，曾有报道

说，袁隆平、航天英雄正取代歌星成为中学生的偶像，做教师的需要

考虑的问题是如何把科学家的榜样移植给学生。恰当地结合教学过程

进述科学家的故事，有的时候会达到无心插柳柳成荫的效果，有可能

在某个或几个学生心中产生共鸣，从而扎下榜样的种子。当然，有机

地穿插一些科学家故事，目的并不全在于一定要培养学生心中的偶像，

主要目的还是培养学生的爱国主义思想和情操，培养团结协作、共同

进取的集体精神，培养热爱本职工作的敬业精神，树立追求真理的科

学理想及树立辩证唯物主义的世界观和正确的人生观、价值观。

2、激发兴趣，兴趣是最好的动力，也是维持持久力的最好方法，

一个人有了学习的兴趣，那他的学习将会蒸蒸日上.当然，兴趣的培

养可采取多种措施，比如教师对学生的关爱、良好的课堂氛围、多次

优秀的考试成绩、有趣的科学实验等等，但用科学家的故事去培养学

生兴趣也是一种很好的方法。

经典科学家的故事

一、牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，

他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至

地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两

个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大-小两个洞呢，

牛顿回答说:“狗狗从从猫洞猫洞里能过里能过去去吗吗牛顿的童年是不幸的，出世前三

个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相

依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚

起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。

牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把

手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中

饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清

风，感到异常的清新。突然想到:我不是去吃饭吗?怎么走到庭院中

来了!于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，

又把吃饭的事忘得一千二净，立即又伏案紧张地计算起来。其实牛顿

除了是世界著名的物理学家外，还是一位数学家，其创立了微积分。

说起科学家的故事，想必不少人想到了牛顿煮怀表这个故事。牛顿醉

心于科学研究，工作时十分投入。一次，牛顿一边思考着问题，一边

煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了。牛顿赶忙掀锅一看，煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了。牛顿赶忙掀锅一看，啊!”他惊叫

起来，发现锅里煮的是一块怀表。原来他在专心考虑问题时竟心不在

焉地随手把怀表当做鸡蛋放进了锅里。

二、爱迪生被誉为“世界发明大王”，被传媒授予“门洛帕克的

奇才”称号，对社会作出了许多重大的贡献。早在1821年，英国的

科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。它虽然能发出亮

光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命不长，很不实用。因此，爱迪生

就暗下决心想要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。一

次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途籍淡。爱迪

生面对失败，面对所有人的冷嘲热讽，没有退却。在1879年10月，

爱迪生终于成功制成了以碳化纤维作为灯丝的日炽灯泡。之后他又不

断改进技术，最终确定以铝丝作为灯丝，称之为“钨丝”，并定型使

用至今，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。这位伟大名人的励志

故事，告诉我们失败乃成功之母，每一次的失败，意味着又向成功走

近了一步。

三、奥托·格里克(1602年11月20日-1686年5月11日)是德国

物理学家、工程师和自然哲学家，他出生在马德堡贵族家庭，从小就

喜欢听听伽利略的故事;爱好读书，爱好科学;一直读到莱比锡大