《小学生数学作业常见错例分析研究》结题报告.pdfVIP

西安市基础教育小课题研究结题报告

2013XKT—小学生数学作业常见错例分析研

立项号课题名称

XXSX216究

负责人朱向锋所在单位西安市六棉学校

结题报告

常见错例分析研究

关键词

小学生数学作业常见错例分析研究是小学数学教师针对小

学阶段的学生，在日常数学作业中出现的具有普遍性、代

表性的错例展开的，为寻求错例出现原因和解决策略而进

行的系统性的分析与研究。

作为一线的小学数学教师,常常为学生在作业中和考试过

程中出现的常见错题而感到头疼，这些错题严重影响了学

结题

生的考试成绩和教育教学质量。我们课题组将采用观察、

报告

面谈、填写问卷调查表，家访等方法，从学生、教师和家

摘要

长三方面展开分析和研究,得出解决或者减少这些错题产

生策略和方法，并将得出的策略和方法运用于教学过程中，

提高教师的教学水平，家长的配合水平，学生解决问题的

水平，从而提高学生做题的正确率，进而提高教育教学质

量。

一、课题背景及界定

数学作业是数学教学的重要环节和有机组成部分，是师生交流的

一个重要平台，是学生进行学习的最基本的活动形式，作业是有

效巩固和落实教学目标和发展学生自学能力的有效手段之一。

作为一线的小学数学教师,常常为学生在作业中和考试过程中出

现的常见错题而感到头疼，这些常见的错例学生在课堂上进行了

深入的分析，讨论，老师也进行了多次的强调，但在学生课后的

作业中，这样的错题很多，并带有普遍性。学生甚至家长往往把

结这些错题简单的归结“粗心”或者说我的小孩“慌得的很”。这

题些错题经过学生一遍又一遍的改正，但在以后的练习中，在教学

报的期中、期末的评价中，这些错题又出现了，这些错题严重影响

告了学生的考试成绩和教育教学质量。这些常见的错题能不能降低

或者避免，广大的数学教师都进行了探索和研究。我们课题组也

想通过自己的努力和研究，降低学生在做题过程中出现的这类错

误，从而提高我们的教学质量。

小学生数学作业常见错例分析研究是小学数学教师针对小学阶

段的学生，在日常数学作业中出现的具有普遍性、代表性的错例

展开的，为寻求错例出现原因和解决策略而进行的系统性的分析

与研究。

二、理论依据及意义

人本主义心理学理论

罗杰斯的人本主义管理心理学强调：要实现人的潜力的最大发

展，必须以人为中心，以发展为本，注重激发学生的自主性和创

造性，全面关注学生学习的主动性及有意义的学习。从心理学角

度看，中高年级学生年龄阶段的心理发展具有明显的过渡性，在

这个阶段，学生开始从依赖走向独立，从他律走向自律，是独立

性，自信心，自我监控和调节能力等心理品质的养成时期，可塑

性强。因此，我们认为在中高年级数学教学中，结合学生的个性

学习心理品质的发展，利用学生身边最常见的错题，进行分析和

研究找出错例产生的原因，结合对学生心理品质的分析，学生自

我反思，制定减少这些错例的方法和策略，将这些策略和方法运

用于教学过程中，达到改善学生个性学习心理品质，提高学生在

学习过程中的自我反馈、矫正能力，形成良好的学习自我调整系

统，促进学生学习能力充分发展，提高教师的教学质量。

三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程

课题组的四位老师将紧紧围绕小学数学作业中常见的错例进行

收集，分类，整理运用科学的方法进行分析和研究，找出常见错

题产生的深层次原因，制定解决或减少这些错例的策略和方法，

将这些策略和方法运用于教学过程中，进而提高教师的教学质

量。

课题组将采用观察、面谈、填写问卷调查表，家访等方法，深入

研究和分析产生这些错题的原因，找出解决或减少这些错例的策

略和