第四十三节 考核表范例.docx

考核表范例

成绩与效率评估

行政管理人员/中阶管理干部/专业人员

姓名

工作职称

部门

考核期间自

工作说明书

□如附件

至

□正修订中，随后检送

Ⅰ．前一年达成的成果

逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达成的成果（检附影本）目标1 □达 成 □未达成

目标2 □达 成 □未达成

目标3 □达 成 □未达成

Ⅱ．员工评估主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差评语：

管理技术——计划、组织、领导、控制的成效

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差

（续表）

评语：

沟通能力——口头、文字沟通的成效

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差评语：

人际关系——上司、部属的成效

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差评语：

自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差评语：

适应性——配合改变的能力

□极优 □杰出 □平均 □可接受 □差评语：

Ⅲ.摘述

与前次考试（日期 ）相较，综合成绩与效率的水平：

□改时 □相同 □退步

（续表）考虑本评估表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要写下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需

加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。

Ⅳ.新年度目标

目标1

细节

预期成果

预期阻碍

如何解决？

目标2

细节

（续表）

预期成果

预期阻碍

目标3

细节

预期成果

预期阻碍

Ⅴ.成绩与效率改进

将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议

范 围 改进行为

考核人签名 考核人主管签名

日期 日期

考核人主管的评语（可不填）

成绩与效率改进计划

待改进成绩与效率：训练新进员工

员工： 主管： 时间： 月 日

执行项目 执 行 者 执行时间

请教他的方法

观察带领训练新进员工

参加人事部门举办的新进员工座谈会

决定新进员工报到的适当时间

参加“如何训练新进人员”研讨会

读下列书籍

干部与经理的自我发展

有效的沟通

干部与在职训练

观察主管训练新进员工

有一名新进人谈话

提供一份检查表给理体主管供训练新人之用

安排专用办公室，以便训练新人

11．安排永久性训练场所

11．安排永久性训练场所

出版业成绩与效率考核表典范

专 业 考 核

不予

A：特优 B：优 C：可 D：劣

评分

作业细部规划能力

指定时间内完成工作

特殊问题处理与解决

专业简报，表达能力

对业主洽谈能力

对消费者说服力

对其他一般性对象洽谈能力

情报收集及分析

专业知识

报告编撰与书写

领导统御

协调

对部属训练及指导能力

组织能力

创意

潜能及未来发展

业务/工作主动性

独立作业能力

同时负责或执行若干项工作的可能性

吸收及学习能力

对公司及工作的态度及责任感

对时间安排及使用

一般人际关系综合评估

□特优 □优 □可 □劣

个 性 分 析

A B C D 积分

仪表

口才

表达

谈吐

性情

脾气

处人

处事

反应

A=特优 B=水平以上下 C=可 D=需要改 E=不予评估

项 目 评分 项 目 评分

10

10．判断

精力

合作

自信

准时

个人主义

领导

气量

习惯

理解力

表现欲考 核 员 结 论

本人过去与受考核人共事结果，确认其专业工作能力

□特优 □水平以上 □可 □劣

今后公司如再指派受考核员与本人配合工作，对此一指派，本人认为

□有此需要 □可以接受 □另选他人

本人对受考核人的潜能认为

□优 □可 □到此为止 □不确定

公司如欲加重受考核人的工作分量及责任，本人认为目前：□可 □不可

未来：□可 □不可

本人已将评核结果与受考核人面谈，其反应为

□接受 □无所谓 □反对

意见及建议

考核员：

时间： 年 月 日 签名

部门主管：

时间： 年 月 日 签名

总经理：

时间： 年 月 日 签名

请详列受核人的缺点及改进方式及方向：

受考核人于考核时间内迟到及旷职 次 时（分）

本考核表已于 年 月 日由 与受考核人及考核员面谈，并依建议作如下决定：

调整工区资晋 升

调 职调往部门3．辞 退

上列决定生效日期 年 月 日

负责人签名

负责人签名

广告业成绩与效率考核表典范

（一）业务人员评量及发展方案

被评人： 职称： 日期：

评量人： 评量时间：

职务内容描述（所负责客户、任务??等）

专业技术 评量点数

（从1到10）

能妥善地处理并执行日常作业

执行任务时，致力追求超高水平

不断学习广告与行销的知识

了解行销并且能引发产生创意

受过媒体、市调及广告过程的基本训练，了解“部门纪律”的意义

了解创意过程，并能予以协助

具备强而有力的提案能力及书面化作业

与他人合作愉快

客户建立