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《绳》教案（精选8篇）

《绳》篇1

教学目标：

1、具体情境中学习有关“8”、“9”的加减法。

2、正确表达算式含义。

3、学习有条理的思考

教学重点难点：列出有关“8”、“9”的加减法算式。

思路：以学生自主学习为主，本课图中包含了许多数量信息，教

学中，让学生观察图，寻找数量信息，提出问题。

教师准备：挂图，数字卡片

课时划分：1课时教学内容教师活动学生活动效果反思一、创设

情境导入新课同学们，你们喜欢跳绳吗？操场上有几位同学跳得可带

劲了，我们一起去看一看好吗？（电脑出示跳绳图）同学们，参加跳

绳的都有什么样的同学？同学想像跳绳情境。仔细观察图思考，学生

很可能说出：有男同学，有女同学；有戴帽子的，有不戴帽子的；有

穿裙子的，有穿裤子的；有摇绳的，有跳绳的等等。二、探究新知结

合这个情境中的素材，同学们能提出哪些数学问题呢？一共有几个小

朋友呢？你能列出一个加法算式吗？同学们先自己试着往书上填一填，

填完后小组同学先互相交流一下，说说自己的想法，然后全班交流。

教师引导学生反馈，说明自己的想法，列出算式。教师帮助学生整理

归纳算式，按一定的顺序写算式。同学们真聪明，我知道同学们都很

喜欢画画，看一位大象伯伯正在画画呢，（电脑出示图）它画的是什

么呢？你能提出哪些数学问题呢？学生提数学问题。学生自己试填，

然后和小组同学交流。学生看图说图意，并提出数学问题。（一共有

多少个小方格？还剩多少个小方格等？）三、自主探究学习得数是9

的加减法引导学生反馈，并对照现有的图说明如何列式。（1+8=9，

8+1=9，9-1=8或9-8=1）下面请同学们接着大象画的继续画下去，

涂一个小正方形，写出一个加法算式、一个减法算式。同桌两人一组，

一人涂色，一人记录算式。老师引导学生交流反馈。老师适当板书。

1+8=99-1=82+7=99-2=73+6=99-3=64+5=99-4=5……你从

中发现了什么规律？教师进行小结同桌两人开始合作学生回答。四、

自主探究得数是8的加法和8减几。巩固练习实践应用1、数学游戏：

凑成“8”。并列出算式，进行小组评价，作对的在评价表中打“√”。

以游戏的形式进行训练，既提高了学生的情趣，又有利于学生评价。

实践应用1、学生独立完成“试一试”。2、完成“练一练”的1、2

题。3、凑成9完成47页第3题。4、讲数学故事：“八戒吃瓜”。让

学生看图，先在小组内试讲并把此题完成。学生进行评价。板书设计：

1+7=88-1=71+8=99-1=82+6=88-2=62+7=99-2=7

《绳》教案篇2

一、教学理念：

学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学

生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我

快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的

更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运

动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯

和运动姿态，达到提高运动技能和培养兴趣的目的。

二、教材分析：

跳绳是一项简单易行的体育健身运动，有着广泛的群众基础，而

且跳绳运动作为我校长期坚持的一项基本运动之一，深受我校学生喜

爱。所以我根据初一学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢集体

游戏、不服输的性格特点制定了本课内容，在教学中采用有趣的游戏

方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式，使课堂更具有趣味性和娱

乐性，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展，以达到“我运动、

我健康、我快乐”的终身体育运动目的。

三、教学目标：

认知目标：主动参与到课堂活动中，观察和评价同伴的运动动作

技能目标：掌握“8”字跳长绳的跑动技巧与注意事项

情感目标：在游戏中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人活动

四、教学重点、难点

教学重点：掌握“8”字跳长绳的跑动技术，能说出跳长绳跑动的

特点、方法

教学难点：动作协调、连贯，进出时机的把握，配合紧密、默契。

五、教师的教法

根据新课改的理念，教师为主导学生为主体，以竞赛、游戏法、

分组练习法、讲解法为主要教学手段，辅助提问法、巡回指导纠错法、

评比法等教学方法，