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蚂蚁和西瓜教案6篇

蚂蚁和西瓜教案篇1

活动目标

1.观赏并理解故事内容，大胆创编故事后局部：蚂蚁会用西瓜做什么

2.能大胆辨析、争论、叙述，并用绘画形式创编故事情节

3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心

活动预备

1.ppt

2.白纸、勾线笔、蜡笔

3.作画背景音乐

活动过程

一、绘本图片导入引题

师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）

师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）

小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发觉了这个又红又大汁又特殊多的

西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情节

教师引导幼儿观赏，争论绘本提问

1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么

（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用完了全身力气

还是推不动）

2.后面叫来了救兵，西瓜有被胜利搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么

工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹

丝不动）

3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们

一样的方法

（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法，但是一个

人的力气还是太小了，于是发动了全部的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个

西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）

小结：原来一个人的力气是很小的，大家一起团结一心才能把这件事

做好

三、启发续编故事

师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？

（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞速地向下滑，他们

玩得可快乐了）

师：小朋友，假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？

四、示范启发

1、教师示范

2、出示同伴示范画启发幼儿想象

五、幼儿作画

作画要求：

1.大胆想象创编作画，不打搅他人作画

2.听到钢琴声往前坐

3.作画工具整理

六、展现点评

师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？

师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东

西，原来我们平常吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好

玩的东西。

反思：伴随着紧急的心情，我的教研课《蚂蚁和西瓜》最终完毕了！

每次活动后的反思必不行少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的

教学技能，同时也是为了提高自我总结力量。

在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心

观看蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和教师进展沟通，说说小蚂蚁是怎

样搬西瓜的？再表达出完整的话。这局部内容主要是要让幼儿理解一个人

的力气很小，团结力气大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很

好的诠释这局部内容。

后半局部主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这局

部我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节消失的有点突兀，在下

次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。在

讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是许多孩子蚂蚁不会画。

蚂蚁和西瓜教案篇2

中班体育嬉戏：

蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的

平衡力量的阶段，他们具有良好的`动作协调力量，并具有肯定的力气和

耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排

队走”这一体育嬉戏，训练幼儿的平衡力量和动作协调力量，并可以让幼

儿的反响力量到达训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需

要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反响力

量的进展，盼望可以通过本嬉戏活动的开展，训练幼儿的平衡力量、动作

协调力量以及反响力量，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力

气。

活动目标：

一、认知目标：

让幼儿理解嬉戏规章，熟识嬉戏内容

二、力量目标：

1.幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿

态，使得平衡力量得到训练。

2.幼儿能在固定蚂蚁的姿态下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作

协调力量得到训练。

3.幼儿在嬉戏过程中，