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蚂蚁和西瓜教案6篇
蚂蚁和西瓜教案篇1
活动目标
1.观赏并理解故事内容,大胆创编故事后局部:蚂蚁会用西瓜做什么
2.能大胆辨析、争论、叙述,并用绘画形式创编故事情节
3.体验创编乐趣,感受蚂蚁们的做事精神,团结一心
活动预备
1.ppt
2.白纸、勾线笔、蜡笔
3.作画背景音乐
活动过程
一、绘本图片导入引题
师:小朋友们,图片上你们看到了什么?(西瓜、蚂蚁)
师:蚂蚁在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)
小结:正如你们所说,几只小蚂蚁发觉了这个又红又大汁又特殊多的
西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿观赏,争论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么
(一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁,他们用完了全身力气
还是推不动)
2.后面叫来了救兵,西瓜有被胜利搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么
工具搬走西瓜呢?(蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆,可是西瓜还是纹
丝不动)
3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们
一样的方法
(他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法,但是一个
人的力气还是太小了,于是发动了全部的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个
西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了)
小结:原来一个人的力气是很小的,大家一起团结一心才能把这件事
做好
三、启发续编故事
师:蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?
(他们用西瓜皮做了一个滑梯,他们坐在树叶上飞速地向下滑,他们
玩得可快乐了)
师:小朋友,假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求:
1.大胆想象创编作画,不打搅他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展现点评
师:谁来说说你把西瓜皮做成了什么?
师:小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东
西,原来我们平常吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好
玩的东西。
反思:伴随着紧急的心情,我的教研课《蚂蚁和西瓜》最终完毕了!
每次活动后的反思必不行少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的
教学技能,同时也是为了提高自我总结力量。
在上课时我是以故事绘本导入的,在看绘本故事时,重点让幼儿细心
观看蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和教师进展沟通,说说小蚂蚁是怎
样搬西瓜的?再表达出完整的话。这局部内容主要是要让幼儿理解一个人
的力气很小,团结力气大的精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很
好的诠释这局部内容。
后半局部主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这局
部我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节消失的有点突兀,在下
次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。在
讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是许多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁和西瓜教案篇2
中班体育嬉戏:
蚂蚁蚂蚁排队走设计意图:中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的
平衡力量的阶段,他们具有良好的`动作协调力量,并具有肯定的力气和
耐力。这一阶段的幼儿,身体技能快速进展,教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排
队走”这一体育嬉戏,训练幼儿的平衡力量和动作协调力量,并可以让幼
儿的反响力量到达训练,目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需
要。
教学重点:
本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反响力
量的进展,盼望可以通过本嬉戏活动的开展,训练幼儿的平衡力量、动作
协调力量以及反响力量,并引导幼儿学会团队协作精神,感受到合作的力
气。
活动目标:
一、认知目标:
让幼儿理解嬉戏规章,熟识嬉戏内容
二、力量目标:
1.幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体,能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿
态,使得平衡力量得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿态下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作
协调力量得到训练。
3.幼儿在嬉戏过程中,
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