世界性贸易与金融组织教学设计 人教版.docx

世界性贸易与金融组织教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中《世界历史》第九年级下册第二单元《世界经济的“全球化”》中的第15课《世界性贸易与金融组织》。本节课主要介绍了世界贸易组织（WTO）和金融风暴的相关知识。

1.世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨、原则及其在国际经济中的作用。

2.金融风暴的成因、影响以及各国采取的应对措施。

3.我国加入世界贸易组织（WTO）的意义和应对金融风暴的措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从historicalthinking,culturalunderstanding,andglobalawareness三个方面进行设计：

1.Historicalthinking:培养学生对历史事件的分析、综合、比较和批判性思考能力。通过让学生了解世界贸易组织（WTO）和金融风暴的历史背景、发展过程及影响，使学生能够运用历史视角分析和理解当今世界经济全球化背景下的贸易和金融问题。

2.Culturalunderstanding:培养学生对不同文化背景下经济问题的理解能力。通过介绍我国加入世界贸易组织（WTO）和应对金融风暴的措施，帮助学生了解不同文化背景下的经济政策和战略，提高学生对多元文化的包容性和理解力。

3.Globalawareness:培养学生对全球经济问题的认识和关注。通过学习世界贸易组织（WTO）和金融风暴的相关知识，使学生能够关注全球经济的发展动态，认识到自己在全球化进程中的责任和使命，提高学生的全球竞争力。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与讨论，提出问题，分析问题，并通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和globalawareness核心素养。同时，教师还应关注学生的个性化需求，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界贸易组织（WTO）的宗旨、原则及其在国际经济中的作用。

2.金融风暴的成因、影响以及各国采取的应对措施。

3.我国加入世界贸易组织（WTO）的意义和应对金融风暴的措施。

难点：

1.理解世界贸易组织（WTO）的宗旨、原则及其在国际经济中的作用，能够运用相关知识分析现实中的国际贸易问题。

2.理解金融风暴的成因、影响以及各国采取的应对措施，能够运用相关知识分析金融风暴对我国经济的影响及应对策略。

解决办法：

1.对于世界贸易组织（WTO）的宗旨、原则及其在国际经济中的作用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际案例中理解WTO的作用，提高学生运用相关知识分析问题的能力。

2.对于金融风暴的成因、影响以及各国采取的应对措施，可以通过多媒体教学、数据分析等方式，让学生直观地了解金融风暴的严重性，结合现实案例，让学生了解各国采取的应对措施及效果，提高学生运用相关知识分析问题的能力。

3.对于我国加入世界贸易组织（WTO）的意义和应对金融风暴的措施，可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生了解我国加入WTO的重要性和应对金融风暴的政策措施，提高学生的国家意识和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版初中《世界历史》第九年级下册教材、教学课件、相关论文和研究报告等。

3.信息化资源：互联网资源（如新闻报道、视频资料、图表数据等）、在线教学平台（如学习通、课堂派等）、教育APP等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、多媒体展示等。

在教学过程中，教师可根据实际情况和学生的需求，合理运用各种教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，教师应注重教学资源的整合和优化，创造良好的教学环境，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界性贸易与金融组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界贸易组织（WTO）和金融风暴的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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