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1分数的意义第1课时分数的产生及意义分数的意义和性质一、情境引入老师买了一些水果,要平均分给5个小朋友,每人分得这袋水果的多少吗？共3千克。一、情境引入水果有3kg,显然不能分成整千克数,那怎么办呢？今天我们就来学习一种新的数来表示这种平均分的问题。二、学习新课在古代,人们常用绳结测量距离。剩下的不足,怎么记?分数的产生测量工具打了结的绳子图中石头每两个结之间表示一个长度单位石头的长是两段多一点,得不到整数用分数表示二、学习新课把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到块和包。我能分到个。1除以2,得数不是整数,怎么办？二、学习新课得不到整数结果目的用分数表示为了适应人们实际生活的需要而产生的。测量、分物二、学习新课???分数的意义你能举例说明的含义吗？二、学习新课把这4根同样大的香蕉看作一个整体。把这8块同样大的面包看作一个整体,把这个整体平均分成4份。每根是这把香蕉总根数的每份是这盘面包的二、学习新课一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。不是只有一个物体才可以看作一个整体,一些物体也可以看作一个整体哦!二、学习新课一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。单位“1”有大有小,可以是一根香蕉,也可以是一个班级的人数……。写“1”的时候,引号不能去掉。二、学习新课平均分成2份,每份是这堆糖的。一堆糖平均分成3份,2份是这堆糖的。平均分成4份,3份是这堆糖的。平均分成6份,5份是这堆糖的。12233456二、学习新课把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。例如,的分数单位是。你能说出上面其他几个分数的分数单位吗？的分数单位是,的分数单位是,的分数单位是。二、学习新课1.把下面每个图形都看作单位“1”,用分数表示各图中涂色部分的大小。三、巩固反馈
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