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文化馆开发利用好“微课”，让全民艺术普及

工作更加高效快捷

作者：张书娜

来源：《中国民族博览》2019年第09期

【摘要】互联网信息技术的迅猛发展让每个人都变得更为平等，“互联网+”时代对文化馆

的建设也产生了深远的影响。在数字文化馆建设中探索文化馆“微课”这一新的服务理念、方式

和方法，对其进行有益的尝试和深入的研究发展，对今后不断丰富文化馆服务的内容，延伸服

务触角，扩大服务辐射范围，让最广大的人民群众最大程度地享受文化权益，真正做到全民艺

术普及，具有深远的影响和意义。

【关键词】“互联网+”；文化馆“微课”；课程特点；前提条件；注意问题

【中图分类号】G242【文献标识码】A

当今的时代是“互联网+”的时代，国家《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中

明确提出“加快推进公共文化服务数字化建设”“推进公共文化服务与科技融合”，数字化文化馆

顺应时代应运而生。我们在实际工作中深深体会到，现有的文化馆服务方式，即以馆舍、广

场、演出场所等硬件设施为载体提供的固定服务，和以深入基层开展的流动服务，这两种服务

方式已经远远不能满足日益增长的人民群众对文化生活的需求，满足全民艺术普及工作要求的

需求，尤其在受众面上具有很大的局限性。2017、2018年辽宁省陆续开展了全省数字文化馆

建设的推广工作，虽然受经济发展条件制约，但各地根据自身的资金、设施等实际情况因地制

宜，扬长避短，在不同程度上对文化馆进行数字化建设，让文化馆的工作同网络化、数字化进

行接轨。以丹东市为例，除东港市正在筹建新的数字文化馆以外，其他各地区目前还没有能力

投入大量资金进行数字文化馆网络平台建设。但我们看到，当前手机特别是智能手机在全民普

及率达到了86.2%的高值，尤其在学生、中青年人群中已经成为日常生活不可或缺的必须品，

甚至有取代传统PC机的趋势。互联网就在人们身边，各种APP软件应运而生，其中影响力最

广的一款APP软件就是微信。截至2018年，微信用户数量已经突破10亿，微信上的公众号

平台也于2012年诞生，用户数量激增，通过订阅自己感兴趣的公众号来进行学习，已经成为

学习的新风尚。通过公众号平台宣传群众文化活动成为一种新的工作思路和方法。丹东地区于

2017年在全市三县（市）三区都建立起了自己的文化馆微信公众号。

在各馆的微信公众号平台上我们可以清楚地看到各地区文化馆一年多来群众文化工作的开

展情况、大型群众文艺演出赛事活动情况、培训辅导工作的组织开展情况，以及群众文化工作

各项政策资讯，这极大地宣传和丰富了我们文化馆工作的传播力和影响力，其中，我们市馆开

办一项内容—文化馆“微课堂”，深受广大人民群众的喜爱和赞誉，群众参与度和反馈度很高。

如何在优先条件下开发利用好“微课”，让文化馆在全民艺术普及工作中更高效快捷地运行，让

更多的人民群众受益，正是本文所要探讨的主题。

一、了解什么是文化馆“微课”

文化馆“微课”定义：“微课”是教育领域中的一个名词，顾名思义是微型、微小的课，有人

也称之为“微课程”。其实二者是有区别的，应该说“微课程”包含了“微课”。“微课”是指老师在

课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务进行教

学的一种教学方式。“微课程”属于课程序列，包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价

等四大内容。同时，“微课”也区别于“幕课”，“幕课”指的是大规模在线公开课。“微课”是将“微

学习”和“微内容”相结合的一种学习方式，时间短（一般在15分钟以内）、效果快。基于目前

我们当地文化馆从业人员的素质和力量，“微课”更适合当前全民艺术普及的需要。文化馆开展

的“微课”是基于文化馆职能、功效所开设的具有自身特点的用于满足人民群众对各类文化艺术

技能需求的艺术教学培训短视频，是日常开展群众文化辅导培训工作、培育群众文化骨干力

量、开展全民艺术普及工作的又一有效载体。

二、文化馆“微课”特点

（一）形式上具有简单性、普及性

文化馆“微课”内容主要是针对文化艺术类，如书法、绘画、舞蹈、戏曲、写作、音乐、器

乐、非物质文化遗产项目制作类入门创作、表演、鉴赏的学习。尽量做到将一种复杂烦琐的文

化艺术知识化为简单的学习内容，特别注重核心内容的讲解，利于群众理解消化，每次学习一

点点，慢慢累积，让群众通过逐步的学习掌握一门艺术形式基本的表现形式或创作技巧。如在

一套广场舞的学习“微课”上，只需要舞蹈辅导人员在短时间内对