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让“亲子园”走进农村幼儿园

［摘要］

0-3岁前教育对人的一生发展至关重要，我国很多发达地区都在大力发展

0-3岁的婴幼儿教育机构，城市“亲子园”更是越办越红火，但在绝大局部的农

村地区“亲子园”的教育还是一个盲点。农村的老师们在举办亲子园时碰到了很

多难题与困惑，在借鉴、吸收、思考、实践的过程中，老师们也正在探索一条属

于自己的、特有的开办亲子园的道路，让农村的孩子们早日接受城市化的教育！

［正文］

随着我国社会经济文化的发展，对早期教育提出了新的要求，0-3岁的婴

幼儿教育成了人们研究和注重的热点。我国很多发达地区都在大力发展0-3岁的

婴幼儿教育机构，城市“亲子园”越办越红火，但在绝大局部的农村地区“亲子

园”的教育还是一个盲点。虽然我们仅仅一所乡镇农村幼儿园，但在这样一个社

会背景下,在陶行知先生“乡村教育”的理论引领下，我们把举办0-3岁婴幼儿

亲子园作为一个重要内容来思考、实践。通过建立“亲子园”，在农村的0-3

岁婴幼儿家长中普及科学育儿知识和科学育儿方法，提升家长的受指导率。

面临的问题：

1．农村家长对亲子园缺乏感性理解，不知道亲子园为何物？对孩子有何好

处？亲子园活动是孩子、家长、老师三方互动、三位一体的特殊的教育活动，目

的是增进亲子情感、促动婴幼儿从小形成健康的人格，也让家长接受科学育儿方

法的指导，促使父母的素质持续提升和完善。而家长则把它看作是单纯地游戏或

活动，参加与否并不重要。

2．农村父母学历偏低，对婴幼儿的教育重视水准不够。农村具有广阔的教

育空间，但农村家长对0―3岁教育理解还不够到位，他们认为0―3岁的婴幼儿

放在家庭中抚养，适当地讲些故事、认些字已经很不错了，孩子长大了自然就会

了。严重忽视了婴幼儿发展的关键期、最佳期，孰不知错过了关键期，孩子的很

多水平就很难发展了。

3．农村父母普遍工作繁忙疲于应付，而无暇顾及孩子的教育问题。很多家

长在厂里就业，三班倒的工作量往往令他们疲惫不堪，孩子的抚养和早期教育其

实都落在了老人的身上。在调查中一位家长曾对我们说：我每天工作12个小时，

回到家已是深夜，孩子已经熟睡。难得的一个休息日又有一堆的家务……几句话

说出了他们的无奈，我们又怎能过多地要求他们呢？

4．亲子园的收费也是防碍亲子园发展的绊脚石。农村家长会把教育经费列

入家庭开支的一部分，把入园、入学的费用计算在内，而象亲子园、兴趣班等额

外支出往往不在预算范围之内。

分析以上原因我们觉得摆在大家面前的都是难题，因为诸如人的观点、想法、

经济收入等并不是一朝一夕能够改变的，但我们没有退缩，而是持续努力，在宣

传亲子园的同时，致力于更新家长的教育观点，提升农村早期教育的质量。

农村幼儿园如何办好亲子园呢？

一、扎实做好前期准备工作。

1．确定师资、重点培训。我们从幼儿园内选择了大专学历、素质较高的骨

干教师参加亲子园教师培训。通过培训老师们对婴幼儿生理、心理特点、日常保

健与护理以及如何根据0―3岁婴幼儿年龄特点组织亲子活动等都有了深入的了

解。

2．添置教玩具、布置活动室。我们把幼儿园的几个活动室精心布置成“亲

子园”，分别设有：感觉统合室、游戏娱乐室等相对独立的空间。活动室内的玩

具既符合婴幼儿的年龄特点又美观耐用，不易破碎，有形象可爱的图书、色彩鲜

艳的积木、大型感觉统合器材等。地面为安全地垫，为宝宝创设一个温馨、舒爽、

充满童趣的氛围。

3．反复推敲、制定计划。我们制定计划的原则是：借鉴+整合+创造。当前

主要从2―3岁这个年龄段来制定，在反复推敲的基础上拟定了适合我们农村地

区的婴幼儿的亲子活动内容。

二、建立0-3岁婴幼儿档案，在宣传中起步。

1．科学管理，建立规范的0-3岁婴幼儿档案。

首先，依据每一个新生儿都要实行预防接种的现状，和镇儿保所取得联系，

在他们的协助下，初步取得0-3岁婴幼儿的名册，再分村登记；其次，和各村负

责人联系，在他们的协助下，对各村0-3岁婴幼儿的名单实行核实，检查人员有

无遗漏、重复的及出生年月有无错误的，从而得出准确的各村0-3岁婴幼儿的名

单；最后，对这些名单按照各村、各个年龄段建立电子档案，实行科学规范的管

理。

2．大力宣传，提升农村0-3岁婴幼儿家长意识。

要提升0-3岁婴幼儿的受教育率，最重要的就是让家长理解到0-3岁婴幼儿