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[动物作文]兔子救小袋鼠作文

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文教材五年级下册第五单元第二课《动物作文——兔子救小袋鼠》。本课主要讲述了兔子在森林里救了一只小袋鼠的故事，通过这个故事，让学生了解动物的生活习性和特点，培养学生对动物的关爱之情。

二、教学目标

1.能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会兔子救小袋鼠的善良品质。

2.能够联系生活实际，说说自己喜欢的动物，了解动物的生活习性和特点。

3.学会课文中描写动物的写作方法，能够仿写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

三、教学难点与重点

重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会兔子救小袋鼠的善良品质。

难点：学会课文中描写动物的写作方法，能够仿写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、课文朗读录音、动物图片等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。然后引导学生谈谈自己喜欢的动物，引入新课《动物作文——兔子救小袋鼠》。

2.学习课文（15分钟）

a.兔子在森林里遇到了谁？它们之间发生了什么事？

b.兔子是怎么救小袋鼠的？

c.小袋鼠对兔子说了什么？

3.讨论交流（10分钟）

教师组织学生分组讨论，让学生说说自己喜欢的动物，了解动物的生活习性和特点。然后请各组代表发言，分享讨论成果。

4.写作指导（10分钟）

教师引导学生借鉴课文的写作方法，以自己喜欢的动物为题材，进行现场作文。教师可以提供一些写作素材和句式，帮助学生丰富作文内容。

5.展示评价（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

动物作文——兔子救小袋鼠

兔子+小袋鼠=善良+关爱

七、作业设计

1.根据课文内容，完成练习题：

a.兔子在森林里遇到了谁？

b.兔子是怎么救小袋鼠的？

c.小袋鼠对兔子说了什么？

2.借鉴课文的写作方法，以自己喜欢的动物为题材，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过学习《动物作文——兔子救小袋鼠》，学生了解了动物的生活习性和特点，培养了学生对动物的关爱之情。在写作环节，学生能够借鉴课文的写作方法，创作出关于自己喜欢的动物的作文。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

让学生搜集更多关于动物的作文，进行阅读和欣赏，提高学生的写作水平。同时，组织一次动物故事会，让学生分享自己写的动物作文，培养学生的表达能力和交流能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节：五年级下册第五单元第二课《动物作文——兔子救小袋鼠》。

2.课文内容细节：课文讲述了兔子在森林里救了一只小袋鼠的故事，通过这个故事，让学生了解动物的生活习性和特点，培养学生对动物的关爱之情。

3.写作方法：课文中描写动物的方法，如描述动物的外貌、动作、生活习性等。

二、重点难点细节补充和说明

1.教学难点解析：

a.学会课文中描写动物的写作方法：课文中描写动物的方法是学生写作的难点，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和示例。

b.能够仿写一篇关于自己喜欢的动物的作文：学生需要掌握一定的写作技巧和语言表达能力，才能完成一篇内容丰富、有感情的作文。

2.教学重点解析：

a.正确流利、有感情地朗读课文：通过朗读课文，学生可以更好地理解课文内容，感受兔子救小袋鼠的善良品质。

b.联系生活实际，说说自己喜欢的动物：学生通过谈论自己喜欢的动物，可以加深对动物特点和生活习性的了解。

c.学会课文中描写动物的写作方法，能够仿写一篇关于自己喜欢的动物的作文：通过学习课文的写作方法，学生可以提高自己的写作能力，培养写作兴趣。

三、教学过程细节补充和说明

1.情境导入：教师播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。通过生动的情境导入，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：教师引导学生默读课文，理解课文内容，并回答问题。通过问答形式，帮助学生深入理解课文。

3.讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生说说自己喜欢的动物，了解动物的生活习性和特点。通过讨论交流，培养学生团队合作能力和表达能力。

4.写作指导：教师引导学生借鉴课文的写作方法，以自己喜欢的动物为题材，进行现场作文。教师提供写作素材和句式，帮助学生丰富作文内容。

四、板书设计细节补充和说明

板书设计是课堂的辅助工具，能够帮助学生梳理课文内容和记忆。本节课的板书设计简洁明了，突出了课文的主题和写作方法。

五、作业设计细节补充和说明

1.完成练习题：通过完成练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高对课文内容的理解。

2.写作练习：作业中要求学生借鉴课文的写作方法，以自己喜欢的动