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育英学校小学生心理健康教师辅导个案
案例编号：
辅导教师：辅导时间：
教师类别：班主任（）科任教师（）心理教师（）
其他：
辅导形式：倾听（）交谈（）鼓励（）
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个姓名
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年龄
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本性别
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学生特点
况
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导
方
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辅导感悟
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附带案例模板：
案例编号：不填
辅导教师：某某教师辅导时间：2008年5月12日
教师类别：科任教师（）心理教师（）
班主任（√）
其他：
辅导形式：倾听（）鼓励（）
交谈（√）
其他：
李××
个姓名
案10岁
年龄
基
女
本性别
情班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是
学生特点一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接
况老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。她不像有些
同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤
奋，有目标但缺乏毅力。
个
案1、学生上课注意力涣散；
分2、同学之间的矛盾加大；
析3、学习积极性降低。
缘
由
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每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很
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