人教版七年级语文第14课走一步再走一步（导学案统编版）.docxVIP

第14课《走一步，再走一步》导学案

【学习目标】

1.继续学习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,提高阅读速度。

2.通过圈画关键语句,品味课文中的心理描写,把握人物内心变化和心理成长历程。

3.结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验,获得人生启示。

【重点难点】

1.继续学习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,提高阅读速度。

2.通过圈画关键语句,品味课文中的心理描写,把握人物内心变化和心理成长历程。

【学习过程】

一、预习案

★任务一：梳音晓义，日积跬步至千里

1.请给下面加点的汉字注音。

酷热（）灼人（）厌倦（）寻觅（）

附和（）突兀（）臭椿（）怦怦（）

滑稽（）嘘声（）晕眩（）恍惚（）

挪动（）凌乱（）抽噎（）气喘吁吁（）

参差不齐（）哄然大笑（）天旋地转（）

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

①神志不清，精神不集中。（）

②不整齐；没有秩序。（）

③一吸一顿地哭泣。（）

④形容呼吸急促。吁吁，形容出气的声音。（）

⑤形容很不整齐或水平不一。（）

⑥形容众人一起大笑的样子（）

★任务二：知人论世，了解背景初识文

1.作者简介

莫顿·亨特（1920—2016），国作家、心理学家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《内在的宇宙》《心理学的故事》等。

2.背景链接

本文选自《心理学与成长》（世界图书出版公司2009年版）。田文慧译。原题为《》，选入课本时改为现在的题目，并做了删改。这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，有一次，他和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了三分之一的高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入进退两难的境地。后来照父亲说的，一小步、一小步下来，终于脱险了。这一经验成为他人生的宝贵财富和战胜一切艰难的法宝。

3.默读全文。

二、探究案

★任务一：整体感知，勾画圈点厘思路

1.快速默读全文,用“”画出标志时间变化和空间转变的语句,按“起因—经过—发展—高潮—结局”的顺序梳理故事情节，完成下面表格。

2.再读课文，用“～～～”画出文中表现“我”心理的语句,结合文章情节和圈点勾画的关键信息，完成下面鱼骨图的填写。

★任务二：整体感知，变换角度练复述

3.请任选一种方式进行复述，并进行小组展示。

(1)按照“起因一经过一发展一高潮一结局”的顺序进行复述。

(2)以突出“冒险一入险一脱险”时人物内心感受的方式进行复述。

(3)以父亲的口吻复述。

(4)以杰里的口吻复述。

4.一个故事可以用不同的角度去叙述。作者的叙述角度是(1)和(2)相结合，与(3)(4)比,你更喜欢哪一种?为什么?

★任务三：深入探究，重读文章话意义

5.重读父亲引导“我”脱险的过程的部分，思考：爸爸是怎样帮助“我”脱险的?

6.重读最后一段的议论，思考：这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？

7.从“我”的经历中,你得到了怎样的启示?

三、质疑案

1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

2.走一步,再走一步”,一步步达成眼前的目标,一步步实现更远大的梦想。这种宝贵的精神是人生的美好财富。除了莫顿·亨特之外,你在前一课《植树的牧羊人》里,是否也看到了这样的宝贵精神?

点拨要点

一、预习案

★任务一：梳音晓义，日积跬步至千里

1.请给下面加点的汉字注音。

酷热（kù）灼人（zhuó）厌倦（juàn）寻觅（mì）

附和（hè）突兀（wù）臭椿（chūn）怦怦（pēnɡ）

滑稽（jī）嘘声（xū）晕眩（xuàn）恍惚（huǎnɡ）

挪动（nuó）凌乱（línɡ）抽噎（yē）气喘吁吁（xū）

参差不齐（cēncī）哄然大笑（hōnɡ）天旋地转（xuán）

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

①恍惚②凌乱③抽噎④气喘吁吁⑤参差不齐⑥哄堂大笑

★任务二