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小学人教版五年级语文上册教学计划(精选7篇)
小学人教版五年级语文上册教学计划篇1
一、学生情况分析
本学期,好几个优秀生(包括语文考100分、99分的,最差不低
于95分的)转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末
平均分近94分——它基本上会成为不能超越的历史。
暂且说说老生情况:学生经过四年的语文学习,在听说读写方面
进步很大,具体表现在:
听说:平时语文教材中的口语交际难上,发现同学间的水平差异
大,自信心强,语言面貌好,但交际的仪态有待加强。
读:大部分学生能通过自己的努力把课文读正确,读通顺,读流
利,但能读出自己的理解的同学不多,因此,加强朗读训练仍然是语
文课堂的重点。另外,阅读理解能力,许多同学有待加强。
写:学生的书写习惯好,书写大方、工整、清楚。但有少数几个
人的作业不认真。
写作:写每周写一篇,但有个性的日记少,一些比较好的都是敷
衍了事,缺乏质量。
在学习态度方面,本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣
比较浓,主动性较强。如在课堂上能认真听讲,能按时完成各科作业;
课前做到预习新课,并有一定的搜集资料能力,但处理信息的能力还
有待培养;课后能做到认真复习;课外能积极参加丰富多彩的语文实践活
动,也乐于展示活动成果。但是,一部分孩子学习习惯不够好,心浮
气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基
础的知识点不放在眼里,缺乏最基本的纪律观念。另外还有几个学生
学习态度散漫,作业马虎潦草,特别是回家作业需要家长的督促。
本学期的新打算:我把教育的重点继续放在紧抓课堂常规和学生
口头语言规范上,并加大阅读、写话的训练力度,努力培养学生循环
日记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。在这个基础上再循序渐进
地落实课程标准所规定的要求,努力发展学生各方面的学习能力,提
高整体学生的语文素养。其次,教学的着眼点不仅仅停留在语文教学
上,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展,使其
茁壮成长。
至于人数很多的新生,摸底、教学——任重而道远。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅
读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父
母之爱,不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单
元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学
习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分,
各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单
元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部
分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材
后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,
按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
三、学期教学目标
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立
识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书
写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领
悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本
说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些
基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能
修改自己的习作,书写规范、整洁。
11、学写简单的、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方
法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
四、单元重点、难点
第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学
生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉
字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学
生策划和开展活动、查找和
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