城乡教育差距的现状、原因及对策范文(精选3篇).pdf

城乡教育差距的现状、原因及对策范文(精选3篇)

城乡教育差距的现状、原因及对策1我们正处在一个经济快速发展的时代，

经济的发展势必会提高我国的教育水平。以事实而言，我国广大农村地区近年

来的中小学教育条件有了较大的改善，虽然无法同大城市、城镇相比，但改变

的力度、改观的趋势、改善的层次是有着显著提升的。然而客观的讲，地处贫

困、偏远地区的乡村中小学教育教学设施仍然极其薄弱。文章从城乡教育差距

的现状入手、探索产生的原因，提出如何解决这种差距的意见。改善城乡教育

发展的不平衡不仅依赖于经济的发展，制度的完善，更要引起全社会的重视。

【关键词】教育差距城乡原因意见

2023年8月24日，首节中国贫困地区小学校长论坛在北京人民大会堂举行。

与会的主角并非有关部门的领导、学界专家，而是来自贵州、云南、四川、广

西等地贫困县的55名乡村小学校长。来自贵州赫章的校长郭昌举感慨：我们

村教育发展离县城至少差20年，县城离北京又差了50年。如果城市教育仅一

枝独秀的话，那么百年大计，教育为本恐怕要变成一句空话，而教育的公

益、统一又从何谈起。

本文首先将从城乡教育差距的现状分析，从城乡发展结构、经济基础、人为因

素的影响等几个方面分析差距产生的原因;继而研究采取什么措施可以解决这些

问题，缩短城乡教育的差距，加快城乡教育的均衡发展，实现教育的公平，均

衡。最后结合目前的现实情况，给予城乡教育差距合理的建议。

一、城乡教育差距的现状

村与县相差20年、县与城相差50年。这样算来，乡村与城市间的教育差距相

第1页共12页

差70年。郭校长的话看似夸大，但并非夸口。贵阳作为贵州的经济、文化、政

治发展中心，是贵州最发达的城市，但其各方面的建设不仅与京上广一线城市

相差巨大，就算与武汉、南京、西安等二线城市相差甚远。除此之外，一些偏

远地方，比如四川的一些县、乡在90年代初才用上了电。这些地方的经济发展

如此缓慢，可想而知，教育的发展又该面临多少困难!

(一)城乡教学设施的现状

城市中的孩子上学有校车，私家车接送。即便没有这些，也可以做公交车上

学;但是，乡村中的孩子上学则没有这么便利，坐索道过江、翻山等。一位参加

论坛的校长聂章林就指出：小学三年级毕业时，孩子就走完了25000里长征

了，累都累得长不大。另外的一些教学设施上，比如乡村的教学楼简陋，甚至

是危房，即便如此，还经常会出现几个年纪的孩子坐在一个班里上课的情况。

而城市中的孩子所用的各种教学设施则方便、优秀得多。

(二)城乡学生自身情况的现状

在一些贫困、偏远地区，学生们很难吃上早晨。事实上，就连正餐也常常只能

吃一些营养极差的饭菜，仅仅是填饱肚子而已。根据论坛中的一些老师的描

述：只有家境好的学生，才舍得花5毛钱，给自己配上一包榨菜。相比他

们，城市中的孩子则又白又胖。我们都知道身体是革命的本钱，营养跟不上又

怎能去德智体美全面发展!除此以外，在学生中还有一种普遍存在的现象在乡

村学校里，90%的学生都是留守儿童，家长连人都找不到。孩子的家庭教育是

远胜于学校教育的，家长出外打工自然会对留守儿童的学校教育起到不利的影

响。

(三)城乡师资力量对比

第2页共12页

城市的师资力量几近饱和、超编现象严重，教学质量极其优异;而乡村则与之

相反，缺编、师资力量薄弱，教师工作条件艰苦、待遇微博。一些乡村教师的

待遇只有几百块钱，出去打工都比做乡村教师更有诱惑力。

二、引起城乡教育差距的原因

关于城乡教育差距产生的原因，很多分析者给出了不同的观点。这些观点主要

包括了制度不够完善、地方财力不足、自然环境恶劣、个别领导重视不足等。

诸多原因导致城乡的教育差距形成了一种不健康的发展模式教育质量越高的地

方，发展越是便利;而乡村的教育发展则越发艰难。本文则主要从经济发展的角

度分析了以下四个发面：

(一)经济发展带来的城市化结构变动

中小城市的发展结构。经济的发展促使我国城镇化进程迅速。在城镇化的建设

中，一些小城市采取的发展模式属于猴子摘玉米捡了玉米丢弃芝麻、看到西

瓜扔了玉米、最后看见蝴蝶则放下了西瓜追寻蝴蝶，最终什么也没得到。

这些小城市为了发展经济通常会将引进的资产投入到新区的建设中(或者说以

新区为建设重心)，由于城市规模较小，各种经济体都