高中化学 第一章 化学反应与能量 1.2 燃烧热 能源教案 新人教版选修4.docxVIP

高中化学第一章化学反应与能量1.2燃烧热能源教案新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

高中化学第一章化学反应与能量1.2燃烧热，新人教版选修4。本节课我们将学习以下内容：

1.燃烧热概念及其表达式；

2.燃烧热与反应热的关系；

3.燃烧热与物质能量变化的关系；

4.常见燃料的燃烧热值；

5.燃烧热在实际应用中的意义，如能源转换与节能技术。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学理解与探究：通过学习燃烧热的概念及表达式，培养学生对化学反应能量变化的科学理解，提高他们运用化学知识解释现象的能力。

2.实践与创新：让学生掌握常见燃料的燃烧热值，学会在生活实践中运用燃烧热知识，培养学生将理论知识应用于实际问题的创新思维。

3.绿色化学观念：通过探讨燃烧热在实际应用中的意义，引导学生树立绿色化学观念，关注能源转换与节能技术，提高环保意识。

4.数据分析：培养学生运用化学数据进行分析、推理和判断的能力，通过对燃烧热数据的处理，理解能量变化的规律。

5.科学态度与责任：培养学生具备严谨的科学态度和责任心，认识到化学知识在能源、环境等领域的重要性，激发他们为我国能源事业贡献力量的志向。

6.团队合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作精神和有效沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧热概念及其表达式的理解和应用。

2.燃烧热与反应热的关系分析。

3.常见燃料的燃烧热值的记忆和运用。

难点：

1.燃烧热计算公式的推导和应用。

2.燃烧热与物质能量变化关系的深入理解。

3.燃烧热在实际应用中的综合分析。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和图示讲解，帮助学生直观理解燃烧热的概念和表达式。

2.设计小组讨论活动，让学生合作推导燃烧热计算公式，教师适时引导和解答疑问。

3.提供记忆技巧，如编制口诀或图表，帮助学生记忆常见燃料的燃烧热值。

4.创设情境问题，引导学生运用燃烧热知识解决实际问题，加深对燃烧热与能量变化关系的理解。

5.利用案例分析，将燃烧热与能源、环境等现实问题结合，提升学生的综合分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对燃烧热的基本概念、表达式及计算方法，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识点。

2.讨论法：针对燃烧热与反应热的关系、常见燃料的燃烧热值等难点问题，组织小组讨论，引导学生主动思考和探究，提高课堂互动性。

3.实验法：通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验燃烧热的变化过程，增强学生对化学反应能量变化的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件，展示燃烧热的相关概念、实验过程和实际应用案例，提高学生的视觉和听觉体验，增强教学趣味性。

2.教学软件：利用化学教学软件，如分子模型、化学方程式编辑器等，辅助讲解燃烧热计算方法和反应过程，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找燃烧热相关的资料和案例，拓展学生知识面，培养学生自主学习能力。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过生活实例或趣味实验，引出燃烧热的概念，激发学生学习兴趣。

2.讲解基础知识：运用讲授法，结合多媒体课件，详细讲解燃烧热的概念、表达式、计算方法等。

3.小组讨论：将学生分成小组，针对燃烧热与反应热的关系、常见燃料的燃烧热值等难点问题进行讨论，教师巡回指导。

4.实验演示：进行燃烧热实验演示，引导学生观察实验现象，分析能量变化。

5.分组实验：让学生分组进行燃烧热实验，亲身体验化学反应能量变化，巩固所学知识。

6.案例分析：利用多媒体设备，展示燃烧热在实际应用中的案例，引导学生运用所学知识分析问题。

7.总结反馈：教师对课堂内容进行总结，强调重点难点，解答学生疑问。

8.课后作业：布置与燃烧热相关的课后作业，巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《燃烧热与能源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过燃料的燃烧过程？”比如，我们家里的天然气灶燃烧时，能量是如何转化的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燃烧热的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燃烧热的基本概念。燃烧热是指在恒压条件下，单位质量的纯净物完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量。它是衡量燃料能量价值的重要指标。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以煤、石油、天然气为例，分析它们的燃烧热值，探讨它们在实际中的应用，以及如何帮助