小学校园欺凌预防教育设计.docx

小学校园欺凌预防教育设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材，五年级下册《我们受到了特殊保护》这一章节。该章节主要内容包括：了解校园欺凌现象，认识校园欺凌的危害，学习预防校园欺凌的方法。

教学目标是让学生能够理解校园欺凌的概念，认识到校园欺凌对受害者及其家庭的伤害，学会与欺凌行为作斗争，维护自己的合法权益。通过本节课的学习，培养学生友善相处、尊重他人的良好品质，增强学生的法律意识和自我保护能力。

教学重点是让学生掌握预防校园欺凌的方法，提高自我保护意识。教学难点是让学生深刻理解校园欺凌的危害，树立正确的价值观和行为准则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治意识、人际沟通能力和自我保护能力。通过学习，学生能理解法律对于维护个人权益的重要性，学会在校园生活中遵守法律、尊重他人，勇于拒绝和反抗欺凌行为。同时，通过讨论和角色扮演等活动，培养学生的同理心，使他们能够更好地理解和关心他人，主动预防和制止校园欺凌现象，共同营造和谐友善的校园环境。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解和掌握预防校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

难点：学生深刻理解校园欺凌的危害，树立正确的价值观和行为准则。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、讨论交流和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和掌握预防校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

2.针对难点，运用多媒体展示校园欺凌的实例，让学生直观地感受到校园欺凌的危害，引发学生的共鸣。同时，结合讨论和情景模拟等活动，引导学生深刻反思自己的行为，树立正确的价值观和行为准则。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象，从而提高对校园欺凌的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，亲身体验欺凌者和受害者的心情，引导学生从不同角度理解和思考问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的相关图片、视频和动画，直观地呈现校园欺凌的现象，增强学生的感知和理解能力。

2.教学软件应用：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站相关的校园欺凌资料，拓宽视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌预防课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌预防课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验校园欺凌预防知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌预防课题，布