春风化雨润师生——记江西省优秀校长肖承洪.docx

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—记江西省优秀校长肖承洪

□本刊通讯员王历瑞

以人为本，普遍激励，是他恪守的育人方略；无私奉献，追求至善，是他遵循的做人准则；以身示范，关爱师生，是他展示的人格魅力。他就是荣膺全省优秀校长桂冠的信丰县政协副主席、信丰中学校长肖承洪。

2005年8月，已获得赣州市优秀教师、信丰县十佳青年教师等多项荣誉的肖承洪，凭着雄厚实力，通过公开竞聘走上信丰中学校长的岗位。此后他像一股和煦的春风，用人文的理念，为信丰中学这所具有优良办学传统的省优秀重点中学注入了全新的生机与活力。

科学管理与人文教育同步|

肖承洪校长是个善于思考的人，他认为，重点中学必须有自己的特色和独立的思想。现代教育必须坚持科学管理与培养学生的人文精神并重，而科学管理应该建立在科学的常规管理上。

他从加强制度建设入手，确保学校认真按照国家规定的教学计划开齐课程，开足课时，严格控制学时，切实减轻学生的课业负担。他倡导“阶梯”管理理念:校长管理中层，中层关心教师，教师关爱学生。学校严格教学常规检查，用制度来规范广大教师的行为。

教师是办学的最重要因素，肖承洪始终把教师队伍建设作为加强学校管理的重点。他努力为教师营造好的工作环境，让教师既有压力而无人际关系的压力，建立科学的教师考评机制，让优秀教师“名利双收”，让平庸者受到激励，让落后者快马加鞭。

为使教师开阔视野，更新知识，激发改革创新热情，肖承洪倡导成立了“教师发展基金”，用于安排教师到兄弟学校或高等院校考察与学习，加强教师群体的对外交流与合作。他还促成了学校“学术委员会”的成立，实施“名师工程”，加强青年教师培养，优先考虑青年教师的专业发展需求。

近年来，信丰中学大力推进新老教师“结对子活动，认真落实青年教师“一年入门，三年过关，五年成熟”的培养目标，积极开展汇报课、观摩课、示范课等公开教学活动，促使青年教师快速成长。学校加强校本培训I,对中青年教师实施“洗脑工程”，为中青年教师更新知识、更新观念创造有利条件；鼓励教师在职进修，支持教师参加各级各类学术研讨会。近三年来，信丰中学共有8名教师获市优质课竞赛一等奖，其中有一人代表赣州市参加省优质课竞赛荣获二等奖。

如今，信丰中学在全力打造办学品牌，形成了五大办学特色：以“塑造健全人格”为主题的德育教学；以合格学习为前提的自主学习能力的培养；以国家级“绿色学校”为依托的绿色环保教育；以“省体育传统项目学校”为基础的健身健康教育；以培养人文精神和整体质量提高为特色的文科特色教学。

| 智力培养与人格塑造并重

在实施素质教育中，肖承洪认为，素质教育与应试教育不是根本对立的，是可以相互促进的，因此，他首先在狠抓教学质量上下工夫，启动“科研兴校工程“，以发展学生的能力。

肖承洪亲自挂帅，全程主持、指导完成了国家教育部重点课题的立项、研究、结题、答辩等工作。学校定期请省、市专家来校进行课题讲座和指导，组织和引导学生积极参与课题研究。他积极倡导新课程改革，先后派出几批骨干教师前往新课改前沿学校学习课改经验，同时，还组织教师编印了校本教材。他尤其注重对尖子生培养和研究，将“尖子生培养”作为学校的常研课题，探索出一条适合学校实际的尖子生培养新途径，切实提升了信丰中学的名牌效应。

④责任编辑/雷杰能E-mail:jxjyljn@126.coni XXYB肖承洪经常对教师说，要有独立的思想，不能“跪着教书，

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在肖承洪的大力倡导和亲力指导下，信丰中学的教育科研形成了制度，创建了特色，有力地促进了教学质量的提高。近3年来，学校共立项省、市级课题60个，结题22个。2007年学校教师在报刊上发表的学术文章数名列全省重点中学第二名.，列全市重点中学第一名。

通过加强学法指导和习惯培养，学生形成一定的自主学习能力。他倾力为学生搭建各种学习平台，促进学生全面的、有个性的发展，为学生多方面的成功提供机会。近3年来，信丰中学高考成绩稳中有升，连续两年被评为“赣州市重点中学教学质量综合评价先进单位”。

“为幸福人生奠定坚实基础，为文明社会培养合格公民，这是身为一校之长的肖承洪的办学理念。他深深懂得：作为教育工作者必须有责任心和爱心，将智力培养与人格塑造并重，教育学生学会做人，强化学生的公民、公德意识,培养学生的人文精神。在抓好教学、培养学生智力的基础上，肖承洪十分注重培养学生的人文素养，培养学生的优良品德O

信丰中学坚持“德育为首，育人为先，，的育人思路，立足“四”字做文章。建立了“四组，即德育领导小组、德育理论学习辅导小组、奖惩管理小组