广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术 用PS做彩色块文字教案.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术用PS做彩色块文字教案

学校

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教具

教材分析

本节课为人教版初中信息技术七年级下册第五章第三节的内容，主要介绍利用Photoshop制作彩色块文字。学生通过学习，掌握用Photoshop进行文字处理的基本方法，提高审美观念和创意设计能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和动手实践欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习，学生能够掌握Photoshop的基本操作，提升运用信息技术解决实际问题的能力；培养学生的创新思维，使之能够独立思考并设计出具有个性的彩色块文字；同时，提高学生的审美观念，使其在文字设计中能够注意到美感和平衡性。

学情分析

佛山市顺德区江义初级中学七年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，他们掌握了基本的计算机操作，熟悉了常用的办公软件，如Word、Excel等。大部分学生对信息技术课程保持着浓厚的兴趣，学习积极性较高。

在知识层面，学生们对Photoshop的基本概念和操作有一定的了解，但仅限于皮毛，未能深入掌握其强大功能。因此，在本节课中，我将引导学生深入学习，挖掘Photoshop的潜力。

在能力方面，学生们具备一定的动手实践能力，但创新能力和审美观念有待提高。在本节课中，我将鼓励学生们发挥创意，设计出具有个性的彩色块文字，以提高他们的创新能力。同时，我将引导学生关注文字设计的美感，培养他们的审美观念。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。针对这一情况，我在教学中将注重激发学生的学习兴趣，采用互动式、任务驱动式等教学方法，以提高他们的学习效果。

行为习惯方面，学生们在信息技术课程中表现出较好的纪律性，但部分学生在课堂上较为内向，不愿主动发言。为了改变这一现状，我将营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们敢于表达、勇于实践的良好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》以及Photoshop软件的操作手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括彩色块文字的案例、设计原则的示意图等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、教学用的Photoshop软件安装盘等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如电脑桌椅、投影仪、白板等设备，以及分组讨论区、实验操作台等。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如在线教程、视频教程等，以便在教学中引导学生自主学习。

6.教学工具：准备教学用的PPT、教学设计文档等工具，以便教师在课堂上顺利进行教学。

7.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如评价表格、评价标准等。

8.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后展示学生的作品，进行评价和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用PS做彩色块文字”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PS文字处理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用PS做彩色块文字”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解PS文字处理的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握PS技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验PS文字处理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解PS文字处理的基本步骤。

-实践活动法：设计