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影视与艺术设计学院袁博成;第一节态度实质
一、什么是态度
二、态度特点
三、态度维度
四、态度与相关概念联络与区分
第二节态度形成
一、学习经验与态度形成
二、态度功效与态度选择
三、影响态度形成原因
第三节态度与行为关系
一、态度同行为分离与一致
二、态度与行为关系理论解释
;第一节态度实质
一、什么是态度
(一)态度定义
1、学术界对态度定义还未一致
2、学术界共识:态度包含认知、情感、行动三要素
3、综合:是个人指向一定对象,有一定观念基础评价性持久反应倾向。;(二)态度组成要素
1、认知成份
(1)充分了解是人们对一个事物或现象形成一定态度前提
(2)含有倾向性和组织性:刻板印象
(3)可经过新经验而改变
;(二)态度组成要素
2、情感成份
(1)态度全部成份中强度最大
(2)有认知成份参加,并非情感成份单独起作用
3、行动成份
;第一节态度实质
二、态度特点
(一)态度是习得心理状态
(二)态度有详细指向
(三)态度稳定性与连续性
(四)态度简单性与复杂性
;三、态度维度
(一)指向:必定指向、否定指向
(二)强度:主动或消极程度
(三)深度:卷入水平,与强度成正比
(四)向中度
(五)外显度
;四、态度与相关概念联络与区分
(一)态度与情感
(二)态度与意见
(三)态度与价值观
;第二节态度形成
一、学习经验与态度形成
1、主要经历及其情绪体验造成态度产生与发展
2、环境刺激重复,可产生较为稳定态度体验
3、外在奖惩和替换性奖惩一样能起到强化作用;二、态度功效与态度选择
(一)工具性、调整性和功利性功效
(二)自我防御功效
(三)价值表现功效
(四)认识功效
(五)对社会了解影响
(六)记忆过滤效应
(七)激励作用;三、影响态度形成原因
(一)需要满足和情绪性经验
1、有用则生主动情绪,不然生消极情绪
2、与个人得失关系大,则态度受影响也大
(二)知识
(三)家庭
(四)群体参考
1、迫于群体压力
2、自愿采纳群体态度
3、同一群体有相近态度;(五)文化原因
(六)遗传原因与性别作用;第三节态度与行为??系
一、态度同行为分离与一致
(一)拉皮埃尔挑战
(二)态度与行为一致证实
1、民意测验
2、详细态度与详细行为对应性;(三)影响态度与行为一致原因
1、情境:制约、减弱态度与行为联络
2、态度取得路径:
强硬、明确、稳定、经过直接经验取得态度与行为一致性高
3、态度与行为特异性水平
二者处于同一水平时一致性高
4、个性品质;第三节态度与行为关系
二、态度与行为关系理论解释
(一)合理行动理论
实际是理论上理想状态
(二)双重态度模型
内隐态度与外显态度分离,是态度行为不一主要原因
(三)自我价值定向理论
1、内部准备状态态度
2、外部情境压力;第四节态度测量
专题:测量心理学
心理测量:依据一定心理学理论,使用一定操作程序,给人能力、态度、取向、人格及心理健康等特征和行为给予量化过程。
广义心理测量不但包含以心理测验为工具测量,也包含用观察法、访谈法、问卷法、试验法等方法进行测量。
;专题:测量心理学
主要概念:量表
量表,测量工具,经严格设计及开发,将主观、抽象概念定量化测量。
量表设计远较调查问卷严格,是特殊问卷
;(最近一周感觉);抑郁自评量表分析;抑郁自评量表分析;;第四节态度测量
一、瑟斯通量表
二、李凯特量表
三、语义差异量表
四、投射测验
;五、内隐态度测验
六、态度实证测定
;第一节态度实质
一、什么是态度
二、态度特点
三、态度维度
四、态度与相关概念联络与区分
第二节态度形成
一、学习经验与态度形成
二、态度功效与态度选择
三、影响态度形成原因
第三节态度与行为关系
一、态度同行为分离与一致
二、态度与行为关系理论解释
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