六年级英语下册 Unit 1 How tall are you（The fourth period）第四课时教案 人教PEP.docx

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP

学校

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课时

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教具

教学内容

本节课为人教PEP版六年级英语下册Unit1Howtallareyou的第四课时。本节课主要内容为学习一般疑问句及其回答，以及身高、体重等词汇。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：了解和尊重不同国家的身高、体重等身体特征，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过回答问题、小组讨论等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语句子。同时，学生也掌握了如何用英语表达自己的身高、体重等身体特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于英语学习仍然保持有一定的兴趣和热情。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，并且具备一定的听、说、读、写能力。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了Unit1Howtallareyou这一单元之后，学生在理解一般疑问句及其回答上可能存在一定的困难。同时，对于一些生词和句型的理解和运用，学生可能也会感到挑战。此外，学生可能对于如何运用所学知识进行实际交流还存在一定的困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版六年级英语下册Unit1Howtallareyou的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解身高、体重等身体特征的表达，以及一般疑问句及其回答的使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和交流的环境。可以在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。此外，可以准备一些身高、体重测量工具，如尺子、体重秤等，让学生在课堂上进行实际操作和体验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括本节课的主要知识点、生词、句型、练习题等。PPT设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

7.练习题和作业：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面的题目。同时，为学生布置相关的作业，以便巩固所学知识。

8.教学评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如课堂表现评价表、作业评价表等。这些工具可以帮助老师及时了解学生的学习情况，并进行有针对性的指导。

9.教学指导资料：准备与本节课相关的教育教学资料，如教学方法、教学策略、教学建议等。这些资料可以帮助老师更好地进行教学设计和实施。

10.学生学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如学习方法、学习策略、学习建议等。这些资料可以帮助学生更好地进行学习，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问身高体重的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中如何表达身高体重的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句及其回答的基本概念。一般疑问句是用来询问信息的句子，其结构为How+形容词+名词+其它?。例如，Howtallareyou?用来询问身高。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和回答身高体重的问题。例如，Iam1.45meterstall.和Iam45kilogramsheavy.

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般疑问句的结构和回答